蔡慧敏
- 作品数：12 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南京工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 行动研究:大学英语转型期教学的有效途径被引量：1
- 2013年
- 当前,我国大学英语教学正进入改革转型时期,大学英语教师应当正确认识"行动研究",并根据高校状况,结合课堂教学的实际开展"行动研究"。通过"行动研究"提高自己科研的自觉性、能力和水平,为大学生综合素质的提高和大学英语教育水平的提升做出贡献。
- 蔡慧敏
- 成人出国英语培训的策略被引量：2
- 2012年
- 随着全球各行业对英语需求的增加,我国许多行业领域不断加大成人出国学习考察的力度,这使得成人出国英语培训的需求也日益增多。本文探讨了目前我国成人出国英语培训的状况,提出了一些相关教学策略,有利于英语教育工作者与时俱进,适应当今社会要求,提高培训质量。
- 孙艳蔡慧敏
- 关键词：成人英语培训教学策略
- 英汉“V1+N1(+to)+V2(+N2)”结构比较分析
- 2010年
- 本文在最简方案框架下对比分析了英汉"V1+N1(+to)+V2(+N2)"结构,并探讨了英语该结构主动词V1后名词短语N1的句法生成位置及其特征,通过比较分析得出结论:汉语兼语句可分析为宾语控制结构和ECM结构。
- 蔡慧敏
- 关键词：句法分析
- 远程开放教育新潮流下的高校教师专业发展
- 2014年
- 随着远程开放教育潮流的迅速发展,大规模开放在线课程(MOOCs)和中国精品课程的发展必然对中国未来高校的发展起着冲击性的作用,"开放"已不再仅仅涉及远程开放教育系统内的教师,传统高校和教师都应当明确自己的使命,将教师专业发展和远程开放教育潮流紧密结合,以实现个人和高校教育变革共成长的良性循环。
- 蔡慧敏
- 关键词：现代远程教育教师专业发展
- 大学生英语精读课自我成效感归因研究
- 2013年
- 通过对77名大学生英语精读课学习成效的问卷调查可探索影响其自我成效感的多重因素。多元回归分析表明,学生对精读大班授课态度、学习动机和英语技能自我评价对自我成效感有显著预测力,而学生对教师的授课水平评价却没有预测力。该研究的教学意义在于,教师在教学中应注意培养学生对精读大班授课的积极态度,激发学习动机,以提高学生精读课学习成效。
- 蔡慧敏
- 关键词：大学英语精读课动机
- 档案袋评价在大学口语语块教学中的应用
- 2012年
- 档案袋评价是一种新型质性教育教学评价工具,能发展学生的多元能力。将档案袋评价和大学英语口语语块教学相结合,增强学生的语用意识及对语块的敏感性,缓解口语表达的压力,提高口语表达的流利性,是口语教学改革的新思路。
- 蔡慧敏张雪华
- 关键词：档案袋评价英语口语语块教学
- 福柯的微观权力论与教育观被引量：3
- 2008年
- 人们自古以来都是从宏观上来理解权力,把权力看作是国家的统治工具。然而,法国后结构主义和后马克思主义者福柯提出了"微观权力理论",研究的是渗透在社会毛细血管中的局部的、微小的权力形。本文着重讨论了福柯的微观权力论与教育观之间的关系。
- 蔡慧敏
- 关键词：微观权力教育观
- 大班英语精读课堂提问存在问题及解决方法被引量：1
- 2011年
- 针对大班英语精读课堂提问存在的问题,本文提出针对小组的即兴课堂提问、运用讲练方式的课堂提问、延伸至课前及课后的课堂提问和有技巧的课堂提问4种解决方法,以期调动学生的积极性,引导学生更加主动地参与课堂活动,取得更好的教学效果。
- 蔡慧敏
- 关键词：精读大班教学提问
- 工科高校大学英语教师向ESP教师转型的研究被引量：2
- 2013年
- 随着经济全球化发展，EsP英语成了大学英语改革的必然趋势，大学英语教学的重心由传统的普通用途英语（EGP）逐渐向专门用途英语（EsP）转移。本文社会需求、EsP理论和实际教学出发，探讨了大学英语教师如何顺刺转型成EsP教师。
- 孙艳蔡慧敏
- 关键词：大学英语教学改革ESP教师自身发展
- 浅谈英语课堂教学效果的提高被引量：1
- 2005年
- 现代英语课堂教学注重高效性、自主性,教师应拓展课堂时空,合理利用多媒体手段,充分利用课堂提问,使课堂教学高效进行,促进学生的认知、情感主体性的完美结合。
- 蔡慧敏
- 关键词：英语课堂教学教学效果学习自主性
