邓小平
- 作品数：27 被引量：189H指数：9
- 供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生农业科学更多>>
- 教师行为、亲子互动与学前儿童创造力的关系研究
- 创新型国家目标的实现依赖于社会成员的创造力水平。对个体而言，学前儿童期是创造力发展的关键期，若得到良好培养可为日后创造力发展打下夯实基础。Schirrmacher（1988）和Gardner（1994）的研究表明幼儿至青...
- 邓小平
- 关键词：教师行为亲子互动发散思维学前儿童
- 文献传递
- 社会价值取向滑块测验在青少年群体的适用性研究被引量：3
- 2018年
- 目的:评估社会价值取向滑块测验在我国青少年群体中的适用性,并应用于分析青少年社会价值取向及亲社会者的行动动机的一般特点。方法:1031名初一至高三的青少年(年龄:15.09+2.15)进行滑块测验,并随机抽取350名中学生进行4周后的重测。结果:(1)滑块测试的重测信度为0.79,与三优势测验的聚合效度为0.59,与囚徒困境博弈的预测效度为0.14。(2)青少年群体中亲社会取向最多,个人取向其次,竞争者最少。(3)亲社会者的核心动机为不平等厌恶。结论:社会价值取向滑块测验在青少年群体中具有良好的信效度,可用于相关研究。
- 崔梦舒张向葵丁相玲邓小平
- 关键词：社会价值取向青少年
- 自尊与创造力相关的元分析被引量：21
- 2011年
- 研究目的在于明确自尊与创造力的关系,并探讨影响二者关系的因素。通过文献检索,搜集了24项关于自尊与创造力关系的研究,被试总体人数为3956名。元分析研究发现,自尊与创造力之间存在正相关,但是二者相关受创造力研究取向的影响。在以结果为取向的创造力研究中,95%的置信区间包括0,自尊与创造力相关系数不稳定,存在异质性;而以人格为取向的创造力研究,95%的置信区间不包括0,自尊与创造力相关系数稳定,二者存在显著的正相关,相关系数为0.289。
- 邓小平张向葵
- 关键词：自尊创造力
- 父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型被引量：27
- 2016年
- 以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就(r=0.32);(2)家庭社会经济地位测量方式的调节效应显著;(3)父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间起着部分中介作用;(4)父母卷入的中介效应只存在于小学及以下群体,在中学群体中介效应不显著。结论,家庭社会经济地位与学业成就之间存在显著正相关,在小学和幼儿园阶段时父母卷入在家庭社会经济地位和学业成就间起着部分中介作用。
- 邓小平罗秀文邬雨臻
- 关键词：家庭社会经济地位学业成就结构方程模型
- 组织氛围、工作投入、工作满意度对企业员工工作绩效的影响
- 背景：员工是企业发展的动力，员工的工作绩效直接关系到企业的生存和发展，如何提高员工的工作绩效也已经成为管理心理学界的热点话题。新生代知识员工的关系与工作绩效的激发无疑是现代企业可持续发展的关键。
- 周孟波邓小平
- 关键词：组织氛围工作满意度工作绩效
- 青少年偏差行为的同伴选择和影响效应:基于纵向社会网络的元分析被引量：15
- 2017年
- 以22篇纵向社会网络分析研究文献(30项独立样本研究,27746个被试)为对象,使用元分析技术探讨青少年偏差行为的同伴选择和同伴影响效应假设。结果发现:(1)同伴选择和同伴影响效应都显著,但同伴影响效应显著大于同伴选择效应;(2)青少年发展阶段在同伴选择和同伴影响过程中存在显著的调节效应。在同伴选择过程中,青少年早期阶段不显著,而中、晚期阶段显著;在同伴影响过程中,青少年早、中期显著,晚期阶段不显著。(3)偏差行为类型在同伴选择和同伴影响效应中的调节效应不显著。(4)网络数量在同伴影响过程中存在显著的调节效应,随着网络数量增加同伴影响效应越可能成立。结论,中晚期青少年会基于偏差行为相似性选择朋友,早中期青少年会受朋友的影响而产生偏差行为。
- 邓小平徐晨程懋伟张向葵
- 关键词：青少年偏差行为
- 攻击行为规范信念对初中生欺负行为的影响:道德推脱的中介作用
- 目的:欺负行为是欺负者做出的蓄意伤害受害者且受害者力图躲避的行为,会给受害者带来严重的心理适应问题,增加焦虑、抑郁、内化问题、自杀意愿的风险,所以研究欺负行为的发生发展机制对于预防或减少青少年欺负行为具有重要的理论意义和...
- 孙晓娟赵悦彤邓小平张向葵王磊李梅
- 关键词：初中生欺负行为道德推脱
- 文献传递
- 美国学前教育中课堂评估编码系统述评被引量：6
- 2013年
- 从提高和改善学前教师行为出发,皮安塔和哈姆雷研制了课堂评估编码系统,主要包括三个维度。情感支持维度包括积极氛围、消极氛围、教师的敏感性和关注儿童的看法。课堂组织维度包括行为管理、产出性和教育学习安排。教育支持维度包括认知发展、反馈质量和语言示范。该系统使用自然观察法,通过观察师生互动中的教师行为有效定量评估学前教师行为。
- 邓小平孙晓娟张向葵
- 关键词：学前教育教师行为
- 大学生学业自我效能感与学习态度的关系
- 为了解大学生学业自我效能感与学习态度的现状以及探讨两者之间的关系。运用横断研究设计，采用学业自我效能感问卷与学习态度问卷，通过分层随机取样的方法对江西省302名高校大学生进行问卷调查。使用独立样本T 检验、相关分析、回归...
- 刘惠娟邓小平
- 关键词：大学生学业自我效能感
- 从苏区列宁小学看国民教育:历史经验和现实启示
- 2023年
- 中华民族共同体意识的提升,需要培育广大人民群众的制度认同、民族认同和文化认同,开展国民教育是增强国家认同的关键路径。中国共产党在苏维埃革命时期,通过革命觉悟的培养、阶级意识的唤醒、科学系统的教育设置、思想政治教育等国民教育的总体建设,做出了富有开创性的探索,具有重要的现实启示:坚持党对教育的全面领导、树立新时代国民教育目标、推进新时代国民教育的系统建设。
- 吴磊邓小平
- 关键词：国民教育国家认同
