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钟东臣

作品数：5 被引量：9H指数：2
供职机构：浙江师范大学化学与生命科学学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇化学教学
  • 2篇思维
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 2篇创造性思维
  • 1篇新课程化学
  • 1篇新课程化学教...
  • 1篇形象思维
  • 1篇形象思维能力
  • 1篇形象思维能力...
  • 1篇学生创造性思...
  • 1篇应用化学
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学思想
  • 1篇生物武器
  • 1篇实验探究能力
  • 1篇思维方法
  • 1篇思维能力
  • 1篇思维能力培养

机构

  • 5篇浙江师范大学

作者

  • 5篇钟东臣
  • 4篇卢伟

传媒

  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇化学教学
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇凯里学院学报

年份

  • 4篇2007
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
基于建构主义的化学教学模式研究
当今社会需要的是具有多种能力的复合型人才。我国传统的接受式教学模式虽然有利于单位时间内知识的系统学习，但却不利于培养学生的能力，尤其是创新能力。新课程倡导的探究式教学模式适合于学生体验探究的过程，利于培养学生的能力，但不...
钟东臣
关键词：高中教学化学课程教学模式建构主义
文献传递
核武器、化学武器、生物武器及其防护被引量：1
2007年
介绍了核武器、化学武器、生物武器基本知识,包括原子弹、氢弹和中子弹的基本原理、核燃料的生产、常见的化学毒剂及生物战剂,并简单介绍了核武器、化学武器、生物武器的基本防护。
钟东臣卢伟
关键词：核武器化学武器
化学实验探究的教学模式及其应用被引量：1
2007年
新课程改革要求提高学生的科学素养，重视学生思维能力的培养。传统的教学模式不能适应社会对高素质人才的需求。化学作为一门自然学科，是以实验为基础的。在化学教学中，我们应立足于化学实验，培养学生的实验探究能力，促进学生创造性思维的发展，激发学生对化学学习的浓厚兴趣，进而帮助学生树立科学思维方法。为了全面提高学生的科学素养，在化学教学中应更多地应用化学实验探究的教学模式。
钟东臣卢伟
关键词：实验探究能力教学模式应用化学学生创造性思维科学思维方法
在化学教学中渗透哲学思想被引量：4
2007年
新课程改革要求培养高素质的人才,科学精神和人文精神并重,哲学是人文精神的重要组成部分,也是化学新课程标准的一个重要培养目标.通过较详细地分析高中化学中蕴涵的相关哲学思想,以便于在化学教学过程中渗透哲学意识,从而有利于学生的全面发展.
钟东臣卢伟
关键词：高中化学哲学思想
新课程化学教学中形象思维能力培养的探讨
2006年
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要全面推进素质教育，重点是培养学生的创新精神与实践能力。而创新精神的核心是具有创造性思维，其中抽象思维和形象思维是创造性思维的两个主要方面。在传统的“应试教育”模式下，教师注重培养学生的抽象思维能力，而对形象思维能力的培养重视不够，结果使学生的创新精神和实践能力大大降低。21世纪是充满竞争的世纪，需要大批具有创新能力的高素质人才。因此，必须转变我们的教学观念，着眼于提高学生的科学素养，重视学生形象思维能力的培养。
钟东臣卢伟
关键词：形象思维能力化学教学创造性思维教学观念
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