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陈中凯

作品数：3 被引量：7H指数：2
供职机构：华中师范大学城市与环境科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇地理教学
  • 3篇理教
  • 3篇教学
  • 2篇人教版高中地...
  • 2篇高中地理
  • 2篇必修
  • 1篇性知识
  • 1篇知识
  • 1篇谈话
  • 1篇谈话法
  • 1篇问答式
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇话法
  • 1篇教学价值
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中地理教学
  • 1篇《美丽中国》
  • 1篇程序性知识

机构

  • 3篇华中师范大学

作者

  • 3篇陈中凯
  • 1篇曾影
  • 1篇黄景
  • 1篇赵文强

传媒

  • 1篇地理教学
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
《美丽中国》纪录片的地理教学价值探析被引量：4
2013年
中学地理的教学已不能仅仅局限于书本资源，迫切需要教师以敏锐的课程意识开发教学资源。央视《美丽中国》纪录片蕴含了丰富的地理素材，显现出重要的教学价值。地理教师可以充分利用其开展教学，从而丰富学生的地理知识、拓展地理视野；教会学生用地理的视角分析问题，培养地理素养；促进学生感悟地理之美、激发学习热情；引导学生思考人地关系，树立正确人地观。
黄景陈中凯曾影
关键词：《美丽中国》地理教学
基于地理程序性知识的教学策略探讨——以人教版高中地理必修1为例
2003年教育部颁布《普通高中地理课程标准（实验）》。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:国家课程标准是教材编写、组织教学、评价和考试命题的依据。由此可见，课程标准对教学等具有指导作用。关于对“知识”目标的要求，课程标...
陈中凯
关键词：高中地理教学程序性知识教学设计课程标准
问答式谈话法在高中地理教学中的应用——以人教版高中地理必修1“相互联系的水体”教学因子为例被引量：3
2014年
问答式谈话法是谈话法的一种,由于问答式谈话多涉及一个正确或最佳答案的封闭性问题和记忆性问题,缺乏思考的价值,因此在高中地理教学研究中一般不鼓励使用该方法。但笔者认为,问答式谈话法作为一种教学方法,有其独特的价值,关键是要"善用""活用",做到扬长避短。本文探讨了问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等,以期为一线高中地理教师更好地使用该方法提供参考。
陈中凯赵文强
关键词：地理教学
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