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项真珍

作品数：14 被引量：12H指数：2
供职机构：贵州民族大学更多>>
发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇语言文字
  • 5篇文化科学

主题

  • 8篇英语
  • 7篇语料
  • 7篇语料库
  • 7篇话语
  • 7篇话语标记
  • 7篇话语标记语
  • 4篇英语本族语者
  • 4篇语用功能
  • 4篇本族语
  • 4篇本族语者
  • 3篇教学
  • 2篇学习者
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语学习者
  • 2篇语用特点
  • 2篇中国英语
  • 2篇中国英语学习...
  • 2篇文化
  • 2篇课堂
  • 2篇跨文化

机构

  • 10篇贵州民族大学
  • 4篇贵州大学

作者

  • 13篇项真珍
  • 2篇曾贤模
  • 1篇王文雯
  • 1篇黄小星

传媒

  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇语文建设
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇陕西教育（高...
  • 1篇消费导刊
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇贵州民族大学...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于语料库的大学英语词汇分层教学设计被引量：3
2015年
本文将大学英语教材中的词汇进行难度分级,筛选出重点词汇后利用语料库中的大量真实语料进行词汇教学设计并提出建议。通过对大学英语词汇教学改革进行尝试和探索,说明语料库在大学英语词汇教学中的重要性和可行性。
项真珍
关键词：语料库大学英语教学设计
语料库中话语标记语yes的语用功能对比研究
2011年
在语用学研究中,话语标记语是一种在话语交际的过程中对各种语用关系起信息导向作用的语言现象,有助于建立良好的会话交际。本文基于英语本族语者与中国学习者英语口语语料库,比较了话语标记语yes的频率及其各种语用功能,有助于英语学习者提高口语中的互动技巧。
项真珍
关键词：话语标记语YES语料库语用功能
国内英语阅读教学研究趋势与可视化分析
2023年
笔者从中国知网CNKI平台检索了2001—2021年我国英语教学研究相关的661篇有效文献,采用知识图谱软件对发文数量、发文作者、发文机构进行了可视化分析。研究结果表明,我国教育研究者对英语阅读教学无论是发文数量还是质量上都做出了积极的探索。虽然国内学者对英语阅读教学或二语阅读教学的研究大多都合作度不高,比较孤立,但令人欣喜的是英语阅读教学与计算机学科领域的跨学科文献研究发文已经崭露头角,为未来发展奠定了基础。
项真珍
关键词：英语阅读教学可视化分析
话语标记语的句法特点及语用功能——关于阐述性标记语及接收性标记语的研究
2012年
本文从认知语用学的角度,基于英语本族语者语料库中的演说及会话两个类型的文本,统计并分析了常见的阐述性标记语及接收性标记语的频率、句法特点及语用功能。话语的阐述与理解是说话人与听话人之间动态的心理认知过程,话语标记语微妙地捕捉到了话语交流意图的某些方面。英语学习者在演说及会话中对阐述性标记语及接收性标记语的有效利用,有助于提高英语口语的输出及会话策略的提高。
项真珍
关键词：演说会话语料库
英语本族语者与中国英语学习者话语标记语“Yes”的用法对比——基于语料库的研究
话语标记语在日常生活中的使用非常普遍，尤其被广泛运用于口语交际中以建立话语间的友好关系。然而，传统语法难以解释话语标记语，人们认为这种话语现象只是话语交际中的繁冗用词，因此往往被忽略。但是Aijmer(2006)指出，虽...
项真珍
关键词：话语标记语语用特点大学学生
文献传递
在线英语视频语料库的设计及其课堂实现——以跨文化交际课程为例被引量：2
2015年
本文主要以英语影视作品为语料构建语料库,丰富跨文化交际的教学渠道。通过分析英语影视作品语料库中的语境,在网络学习平台上引导学生感知英语影视作品的多模态形式,帮助学生提高跨文化交际的意识和能力。
项真珍
关键词：英语影视作品语料库跨文化交际
语料库驱动的科技英语论文词束研究被引量：1
2014年
词束是固定或半固定的语块结构,只有嵌合在语境中才能得到想要表达的实际意义。本文利用语料库驱动的方法,通过对语料库的检索,分析词束的聚合模式,从而确定科技英语论文的语言特点,对大学英语教学和专门用途英语教学有一定的指导意义。
项真珍王文雯
关键词：语料库
会话中阐述性话语标记语的语用功能研究
2012年
在认知语用学研究中,会话互动与理解是一个动态的心理认知过程,而话语标记语对这种互动与理解起着控制和引导的作用,有助于建立良好的会话交际。该研究基于英语本族语者语料库(British National Corpus)中的会话文本,统计并分析了阐述性话语标记语中常见的so,well,you know等词的的频率、使用位置及其各种语用功能,有助于英语学习者在会话中对阐述性标记语加以有效利用,从而提高口语的自然流利程度。
项真珍
关键词：话语标记语会话语料库语用功能
英语本族语者口语语料库中Yes的语用特点初探被引量：1
2010年
Yes一词不仅能被用作肯定的答复,并且能够当作话语标记语使用。本研究基于英语本族语者语料库口语部分,统计了英语本族语者使用yes的频率并且分类分析了其作为话语标记语使用的11种语用特点,显然yes已经更多地作为话语标记语存在。
项真珍
关键词：YES话语标记语语料库语用特点
英语本族语者与贵州大学英语专业学生话语标记语使用情况对比调查
2010年
本研究邀请了三十位英语本族语者及三十位贵州大学英语专业的学生,采用转写谈话录音及请受试者填写话语标记语测试题的方法,对话语标记语的使用进行了讨论。本研究分析结果表明:中国英语学习者使用接受性话语标记语较多,使用阐述性话语标记语较少且不当,试图指出中国英语学习者使用话语标记语有待改进和提高之处。
项真珍曾贤模
关键词：语用功能
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