马云苓
- 作品数：19 被引量：21H指数：2
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- 发文基金：国家自然科学基金河南省自然科学基金河南省高校青年骨干教师资助项目更多>>
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- 多点边值条件下的Dirac特征值问题
- 2005年
- 讨论了多点边值条件下的D irac特征值问题.通过引进新内积构造G reen函数,导出了豫解式的表达形式;应用T itchm arsh留数方法,给出了多点边值条件下D irac特征值问题的特征展开定理.
- 马云苓
- 关键词：DIRAC算子内积GREEN函数
- 数学分析课程的改革被引量：2
- 2000年
- 根据三年制师专数学教育专业的特点 ,应用现代教育思想和观念 ,阐述了面向 2 1世纪数学分析课程的教学改革方法及手段 ,开辟了全面培养学生能力 。
- 马云苓李克典
- 关键词：数学教育数学分析教学改革教学方法
- 关于弱基g-函数被引量：1
- 2006年
- 利用弱基g-函数给出了可度量化的空间的一个刻画,一般化了已有的相应结果.
- 李克典马云苓
- 关键词：弱基G-函数可度量化
- 潜科学融入数学分析课堂教学的探讨和实践
- 2002年
- 针对数学分析的教学特点,将潜科学思想方法融入课堂教学,在传授知识的同时,起到了开发潜能,启迪思维,开阔视野,提高能力的作用,提高了授课质量,激发了学生的学习兴趣.
- 马云苓朱敬梅
- 关键词：潜科学数学分析课堂教学
- 正项级数敛散性判别法的进一步探讨被引量：1
- 1996年
- 考察了几类正项级数的特点，得到三种简单方便的判别法．据此，对于某些正项级数敛散性的研究可以更为方便、更为精确．
- 马云苓
- 关键词：正项级数判别法
- 带有3个位势的耦合KP方程的显式解
- 2011年
- 应用扰动法,借助于双线性形式,研究和讨论了带有3个位势的耦合KP方程的显式解,给出了方程的单孤子解,双孤子解,提供了求其N-孤子解的可行途径.
- 马云苓
- 关键词：双线性形式孤子解
- 谈数学教育与学生思维习惯思维能力的培养被引量：2
- 2008年
- 阐述了数学思维习惯和数学思维能力的概念,根据数学教育的特点,应用现代教育思想和观念,提出了全面培养学生思维能力和思维习惯,提高学生整体素质的新途径.
- 马云苓
- 关键词：数学教育数学思维能力
- 两个非线性演化方程的显式解
- 本文研究两个非线性演化方程的显式解.首先提出一个新的耦合的非线性Schr(o)dinger型方程，导出了它的Lax对.借助谱问题之间的规范变换，获得这个非线性Schr(o)dinger型方程的Darboux变换，由此给出...
- 马云苓
- 关键词：DARBOUX变换双线性形式显式解
- 文献传递
- 两类(2+1)-维孤子方程的显式解被引量：4
- 2011年
- 应用双线性方法,在(1+1)-维方程的帮助下,研究和讨论两类(2+1)-维孤子方程的显式解,给出了方程的单孤子解,双孤子解和N-孤子解,提供了求(2+1)-维孤子方程显式解的可行途径。
- 马云苓耿献国
- 关键词：双线性方法双线性形式孤子解
- 谈数学教育中学生思维品质的培养被引量：1
- 2001年
- 阐述了数学思维品质的概念 ,并根据素质教育的要求 ,从创设教学环境 ,优化教学方法 ,挖掘教学内容 ,设计教学过程等方面 ,提出了引发学生数学思维 。
- 马云苓张永平
- 关键词：数学教育数学思维品质素质教育教育观念教育模式探究式教学
