魏强
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 班主任专业标准的核心内容与基本框架——班主任专业标准研究综述被引量：4
- 2018年
- 确立班主任的专业标准是促进班主任专业发展的前提。现有的研究大多从班主任个人特质或工作职责的角度建构专业标准体系,并力图提炼出几条标准作为标准体系的核心。这些研究拓展了人们对班主任工作性质、内容与标准的认识,但已经建构的体系逻辑层次不够清晰,且普遍缺乏实证研究作为专业标准的支撑。这些不足根源于教育研究内在的实践性,可以通过研究方法的改进来缓解相关研究中"事实"与"价值"难以区分所带来的困扰。
- 魏强
- 关键词：班主任
- 班主任的专业素养:基于实证研究的体系建构被引量：15
- 2020年
- 班主任是"教育"职责的首要承担者,是"集体教育"的主要实施者。本研究采用实证主义研究范式,在不同研究阶段分别以价值关联、价值中立、价值关联为研究原则,运用德尔菲法和文本分析法建立班主任专业素养框架体系,形成为人师表、教育责任感、关爱学生的能力、教育教学能力、专业发展五项"基础素养"和班集体建设能力、学生发展指导能力、教育沟通协调能力三项"核心素养"。班主任的师德与教育技能是相互融合而体现的,班主任区别于一般教师的专业素养侧重的依然是教育技能,班主任专业素养为班主任培养和培训指出了理性方向。
- 耿申魏强江涛王薇
- 关键词：班主任实证研究德尔菲法
- 北京奥林匹克教育计划及其实施特征的研究被引量：1
- 2008年
- 奥林匹克教育计划对整个奥林匹克教育的顺利开展具有非常重要的作用。以2000年以来奥运会各主办城市奥林匹克教育计划作为研究对象,在对各主办城市奥林匹克教育计划进行简要分析的基础上,探讨北京奥林匹克教育计划和实施的基本特征,指出计划的完备性、广泛性,实施过程的创造性和政府的强力推动性是北京奥林匹克教育计划的显著特征,认为充分发挥主办国和主办城市教育行政部门的主导作用是有效开展奥林匹克教育的关键所在。这也是北京奥林匹克教育对国际奥林匹克运动的突出贡献。
- 高嵘张建华魏强原玉杰黄恕
- 关键词：奥林匹克教育北京奥林匹克教育
