刘畅
- 作品数：6 被引量：36H指数：4
- 供职机构：华中科技大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学校园英语角建设的指导原则和实施策略被引量：19
- 2013年
- 作者分析了大学校园英语角活动的特点,探讨了在大学校园里开展英语角活动的重要意义,根据多年来主持华中科技大学英语角活动的探索和实践经验积累,提出了大学校园英语角建设的三条总体指导原则和十条具体实施策略,并且通过观察、访谈和问卷调查的研究方法,验证了以上指导原则和实施策略。
- 刘畅
- 关键词：英语角
- 文化认知和听力教学被引量：7
- 2001年
- 本文指出了听力与听力教学的重要性,分析了影响学习者听力理解能力的因素,尤其强调了文化背景知识对听力理解的影响。在图式理论的指导下,笔者进一步论证了文化认知的重要地位,并从物质层面、制度层面和精神层面探讨了文化差异对听力理解的影响。最后提出要充分利用听力课堂,在教学中结合词语、对话、背景注释和影视片来启发学习者的文化认知能力,从而提高学生的听力理解水平。
- 刘畅
- 关键词：文化认知听力理解教学图式
- 母语迁移研究:回望与思考被引量：4
- 2012年
- 在过去的半个世纪,国内外母语迁移研究经历了不断的发展,也还存在一些尚未解答的问题。在中国开展对英语学习者的母语迁移研究,并将其应用到英语教学中意义重大。但当前英语教师还普遍缺乏汉英对比能力,因此需要增强母语和目的语对比分析的意识和能力,利用母语和母语迁移知识来帮助学生更好地克服母语迁移的负面影响,提高英语综合能力。
- 刘畅程邦雄
- 关键词：母语迁移英语教学
- 汉语负迁移对英语口语教学的启示被引量：2
- 2013年
- 汉英对比分析发现,外国考官指出的中国学生口语存在的十大类主要问题都是由母语负迁移造成的。在口语教学中,英语教师应该增强母语和目的语对比的意识和能力,通过预测和解释负迁移引起的常犯错误,以及提供应对差异和难点的针对性的策略,帮助学生更好地克服母语迁移的负面影响,增强英语口语能力。
- 刘畅刘芳
- 关键词：汉语负迁移英语口语教学
- 课堂教学评估:评什么?怎么评?
- 2012年
- 课堂教学评估是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段,也是教师、学生与管理者三方之间交流沟通的桥梁。目前课堂教学评估存在两大问题:"评什么"和"怎么评",即要解决评估标准和评估方式的问题。要获得真实的学生评估意见并对教师的课堂教学有所影响和改进,应采取多种途径来提高评估质量。如修改评分标准,使其真正具有导向作用;通过技术手段或情感途径,让学生敢于提供真实反馈;重视和分析学生反馈并依之进行教学调整,提高学生真实反馈的积极性。
- 刘畅
- 关键词：教学评估课堂教师专业发展教学质量
- 英语教师角色研究综述被引量：4
- 2012年
- 古往今来,教师角色都是教育界热衷的研究命题。本文综述了国内外对于教师角色,以及外语/二语教师角色的相关研究,并且指出了其不足,即1)缺乏深入探寻教师角色行为及其背后复杂的深层原因的质的研究;2)缺乏包含教师、学生和研究者视角在内的多视角研究;3)缺乏对实现角色扮演的具体途径等领域的研究。这也为未来的英语教师角色研究提供了方向。
- 刘畅刘芳
- 关键词：英语教师教师角色
