刘维奇
- 作品数：14 被引量：32H指数：3
- 供职机构：陕西职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 推进智慧校园建设,构建教育教学信息化新生态——以陕西职业技术学院为例被引量：4
- 2019年
- 随着教育信息化的发展,各类应用系统充满校园各个角落,高校数字校园已无法满足当前对教育信息化内涵式发展的期望,高校迫切需要向智慧校园转型。智慧校园需要将一切数据化,提升网络和数据融合、建设无缝覆盖的基础网络和统一的智慧数据平台是唯一的途径。本文以陕西职业技术学院为例,以学院基础设施优化、应用服务系统的建设与推进、主要信息数据的梳理以及学院数据融合、教学资源建设和共享推进等为依据,探究高职院校智慧校园建设。
- 刘维奇党倩牛佳惠
- 关键词：智慧校园数据融合共享
- 意大利萨兰托大学校园网管理对我们的启示
- 2009年
- 意大利萨兰托大学校园网络建设与管理具有以下特点:人性化的设计,网络管理团队与教学团队融为一体,经费来源稳定,网络评价体系完善等。借鉴萨兰托大学的经验,我国高职院校校园网建设与管理改革应从以下几个方面加强:坚持以人为本,突出实用性,保证稳定的资金来源,教学团队与网络管理团队有机结合,增加学生网络自主学习开发时间、加强学生网络学习管理功能,创建文明安全的网络环境、丰富校园网内容,创出一流的服务,逐步建立科学的网络评价体系。
- 刘维奇
- 关键词：校园网
- 高职非计算机专业学生计算机应用能力培养现状和对策被引量：12
- 2010年
- 随着计算机应用技术的普及,职业岗位对高职毕业生的计算机应用能力要求不断提升,要求高职院校不断提高对非计算机专业的计算机基础教学水平。目前,高职非计算机专业学生计算机应用能力培养的现状还存在一定的问题:学生计算机起点参差不齐,课程内容设置针对性不强,实践教学环节特色不明显,教学方法和教学模式缺乏创新,计算机应用能力评价与培养目标吻合度不高等。我们应该按照新课程的思想和要求,从实际出发,改革创新,合理设定计算机应用能力教学内容和教学起点,加强计算机应用能力评价和师资队伍建设。
- 刘维奇
- 关键词：高职院校非计算机专业
- 以应用驱动的高职院校智慧校园构建研究与实践——以陕西职业技术学院为例
- 2020年
- 近年来,随着越来越多的新兴互联网信息技术的多角度拓展,信息化产业进一步深入至全新的高职院校领域,由此开创了全新的高校信息化新趋势,即智慧校园建设。该项目依据陕西职业技术学院智慧校园建设,借助相关数据信息为核心关键,营造相应实践环境,确保业务应用的功能发挥,从根本上展现全新的科学信息技术水平,完成高职院校学习管理活动的创新性发展,最终提供全方位多角度的核心服务。为实现校内全方位、精准化了解和掌握在校师生动态,构建智慧校园生态圈为研究,探索推动教学方法改革的新途径,拓展教育资源的实际应用范围,从而在很大程度上推进完善健全的资源共享模式和相关学习环境的营造建立过程。
- 牛佳惠刘维奇
- 关键词：高职院校智慧校园数据融合人工智能
- 高职院校实习实训管理改革构想
- 2009年
- 在新课程背景下,高职院校传统的实习实训管理方式的弊端主要表现在:实习实训室建设理念滞后、实习实训缺乏应有的管理机制和相应的评价体系等。高职院校实习实训室应按工学结合课程的要求统筹规划,分步建设;建立"实训中心"统一管理机制和多元评价评价体系与制度,以及实习实训教师队伍和工程技术人员培训机制等。
- 刘维奇
- 高职院校信息化建设的现状及其对策被引量：3
- 2008年
- 实现信息化已经成为高职院校发展的必然趋势。然而,目前许多高职院校的信息化建设还存在不少问题:认识不到位,组织不得力,管理机制不健全,资金不足,标准不统一,协作欠缺等。为此,必须更新观念,成立专门机构,加强管理,建立相对稳定的投资机制,统一信息化标准,加强相关方面的协作。
- 刘维奇
- 关键词：高职院校教育信息化
- 高职院校实习实训管理改革构想被引量：9
- 2011年
- 在新课程背景下，高职院校传统的实习实训管理方式的弊端主要表现在：实习实训室建设理念滞后、实习实训缺乏应有的管理机制和相应的评价体系等。高职院校实习实训室应接工学结合课程的要求统筹规划，分步建设：建立“实训中心”统一管理机制和多元评价体系与制度．以及实习实训教师队伍和工程技术人员培训机制等。
- 刘维奇
- 关键词：实习实训
- 浅谈高职实践教学的几个问题
- 2005年
- 高职院校实践环节的教学质量至关重要,直接影响教学目标的实现。目前不少的高职院校在实践教学的过程中却面临硬件不足、软件建设滞后以及考核办法落后等问题,解决这些问题应从加强硬件建设、加强实践环节的组织管理以及改进实践教学的考核办法几方面着手。
- 刘维奇
- 关键词：高职教育实践教学
- 高职《计算机应用基础》课教学改革探讨
- 2005年
- 按照传统的教学方法，学习计算机必须先掌握大量抽象的基础知识和枯燥的操作要领。面对这些，高职生常感到困难重重．学习缺少热情。笔者认为，正确认识和分析传统教学方式下的种种教学矛盾，在此基础上把保护并不断增强学生对计算机学科的兴趣作为出发点，改革课堂教学方法，势在必行。
- 刘维奇
- 关键词：《计算机应用基础》教学改革高等职业院校
- 对高职《计算机应用基础》课教学方法改革的探讨
- 2005年
- 用传统的方法进行《计算机应用基础》课程的教学,会遇到枯燥的教学内容与学生好奇心之间的矛盾、教学方法与学生要求之间的矛盾、考核方法与培养目标之间的差异,从而直接影响教学效果。如果利用学生好奇心,因势利导,因材施教,融枯燥的教学内容于学生感兴趣的活动之中,并改革考试办法,可收到好的效果。
- 刘维奇
- 关键词：教学方法因材施教
