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吴万佩

作品数：4 被引量：16H指数：3
供职机构：西北师范大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语学习
  • 1篇大学生
  • 1篇动词
  • 1篇动机
  • 1篇性学
  • 1篇学生英语
  • 1篇学者
  • 1篇英语初学者
  • 1篇英语课
  • 1篇英语学习策略
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业大学...
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生英语
  • 1篇专业大学生
  • 1篇组块
  • 1篇系动词
  • 1篇显性
  • 1篇显性学习

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇吴万佩
  • 2篇马武林

传媒

  • 1篇天水师范学院...
  • 1篇海南广播电视...

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
以汉语为母语的英语初学者习得系动词BE的研究
关于动词的习得研究一直是语言习得研究中的一个重点。英语BE动词由于同时兼有系动词与助动词的特殊身份，而成为母语与二语初学者的学习难点。本文探讨了中国英语初学者习得英语系动词BE的具体过程，影响因素以及在此过程中母语的作用...
吴万佩
关键词：组块显性学习母语影响
文献传递
中学生英语学习动机类型调查研究被引量：10
2006年
对兰州市3所中学的300名学生英语学习动机类型的调查研究表明,中学生英语学习的7种动机类型分别是:内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机。多元方差分析表明:学校类别和年级对学习动机有显著影响。此外,各种类型动机之间相互作用,关系复杂。
吴万佩马武林
关键词：英语学习动机中学生
非英语专业大学生英语学习策略的动态研究被引量：3
2005年
本文是一项基于问卷调查的大学英语学习策略的动态研究。调查发现 ,在大学第一年的学习中 ,受试者在学习观念上和行为上对策略的使用都没有发生显著的变化。在观念上尽管受试者赞同使用学习策略 ,一年之内这种赞同有所下降 ;在学习行为上 ,受试者对学习策略的运用不太积极 ,但一年内对策略的应用有上升趋势。学生不太关注学习策略的形成 ,教师在教学过程当中缺乏对学生学习策略的培养以及老师自身对学习策略研究的欠缺是受试者学习策略没有发生转变的主要原因。学习环境单一、评价体系不健全、学生基础薄弱和教师中心论等原因使得受试者在学习行为上偏好使用形式操练策略。
马武林吴万佩
关键词：公共英语课非英语专业大学生高校
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