唐素珍
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：福建省石狮市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 安培力大小定量研究装置被引量：1
- 2017年
- 高中教材中关于安培力的大小仅限于定性探究，安培力的大小公式F=BIL往往直接而生硬地给学生．本实验在课本实验的基础上进行改进，将安培力的定性探究转为定量探究，使得实验从定性过渡到定量，更符合学生的认知的规律．
- 唐素珍
- 关键词：安培力
- 搭建课堂教学探究平台,培养学生自主学习能力
- 2010年
- 自主学习是指学习主体根据自己已有的知识基础，自觉地、独立地、灵活地、有选择地运用不同的方法、手段、方式、媒介，去获取知识和技能的活动。自主学习的目标就是要使学生能做到有目的、有选择地学习，能创造性地学习，能在学习上进行自我调控，能主动适情集体括动，具有人际交往的意愿和能力，实现其学习上的内在性、主动性和自觉性。
- 唐素珍
- 关键词：自主学习能力教学探究课堂知识基础获取知识
- 构建良性互动的学生成长环境
- 2017年
- 中学生由于身心发展不充分、不平衡,处于人生的＂心理断乳期＂,极易产生心理困惑。以社会互动理论为指导,立足学校教育,构建良性互动的成长环境,对学生成长很有帮助。一、设立＂成长记录袋＂＂成长记录袋＂内容包括个体成长非共享环境记录表、问题整理档案、联系卡、教育计划和目标、
- 唐素珍
- 关键词：心理断乳期社会互动理论记录表不平衡教育计划
- 物理实验教学中贯彻直观性原则例析
- 2022年
- 以具体的实例分析物理课堂教学中如何贯彻直观性原则。这些方法在教学实践中起到了积极的作用,变枯燥的理论为形象直观的课堂实验,使得课堂生动活泼,提高了教学效率。
- 唐素珍
- 关键词：中学物理实验教学
- 运用心理学科学编写地理学案
- 2017年
- 在编写学案和使用学案的实践过程中,笔者注意到,如果能结合一些常见的教育心理学知识来编写和运用学案,可以达到更好的课堂教学效果。一、合理安排教与学的时间,避免“超限效应”心理学家实验发现：初中学生听讲的注意力随时间发生变化,讲课开始时,学生注意力逐渐增强,中间有一段平稳状态,随后开始分散。例如一道需要讲解24分钟的题目,老师讲解不超过4分钟时,学生的注意力指数可以保持不低于45。
- 唐素珍
- 关键词：学案超限效应心理学知识聚合思维陈述性知识
- 地理课堂也要“听说读写”
- 2010年
- 在传统的中学教育观念中,＂听说读写＂似乎是语文、英语等学科教学中经常使用的手段。其实,中学地理教学也要结合自身的特点,搞好＂听说读写＂。
- 唐素珍
- 关键词：听说读写地理课堂中学地理教学教育观念学科教学语文
- 机械能守恒演示装置的改进——自制教具展示作品文章之三被引量：2
- 2015年
- 通常"验证机械能守恒"的实验中,速度v不易测量,重力加速度g必须采用实验室当地的具体值.本实验改进后,将难以测量的速度v转化为更易测量的长度s,并从原理上规避了当地重力加速度g的取值所可能带来的问题.
- 唐素珍
- 关键词：机械能守恒平抛运动
- 谈教师自我实现的目标与途径——读薛剑刚先生的《教师的自我实现》
- 2010年
- ＂自我实现＂是美国心理学家马斯洛提出来的。追求自我实现是人的最高动机,表现为对某一事业的忘我投入,将自己的创造潜能发挥到极致,实现其自我价值和社会价值,从而获得精神上的高度满足。
- 唐素珍
- 关键词：自我实现教师心理学家社会价值自我价值马斯洛
