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孙鸣

作品数：5 被引量：59H指数：2
供职机构：湖南对外经济贸易职业学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇知识
  • 3篇英语认知
  • 2篇性知识
  • 2篇教学
  • 2篇陈述性
  • 2篇陈述性知识
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇英语错误
  • 1篇英语交际
  • 1篇英语交际法
  • 1篇英语交际法教...
  • 1篇英语教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇分析
  • 1篇语篇教学
  • 1篇语篇理解
  • 1篇认知缺损
  • 1篇缺损

机构

  • 5篇湖南对外经济...

作者

  • 5篇孙鸣

传媒

  • 2篇湖南医科大学...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇湖南经济管理...

年份

  • 3篇2007
  • 2篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
我国英语交际法教学之若干问题再思考被引量：41
2007年
本文试讨论陈述性知识和程序性知识对中国英语学习者的语言认知、文化认知、认知策略和英语使用能力的作用，并以此为依据，从理论上分析了我国英语交际法教学之不足。文章认为，外语学习始于“知”，“知”与“做”是外语学习的两个方面，是不可分开的有机体。陈述性知识和程序性知识对中国英语学习者具有同样重要的意义。因此，作者主张我国的英语教学应遵循由“知”到“做”、“知”“做”结合的认知途径。
孙鸣
关键词：陈述性知识程序性知识交际法外语教学
知识与英语认知
2006年
陈述性知识和程序性知识对中国学习者的英语认知作用十分重要。在英语认知过程中,知识相互依赖、相互作用,相互转化,从而促进学习者的语言认知、文化认知、认知策略、认知水平以及英语使用能力的发展。
孙鸣
关键词：知识英语认知
陈述性知识与英语认知被引量：22
2007年
运用认知心理学理论,本文主要讨论陈述性知识对英语认知的作用。文章指出,陈述性知识是中国学习者认知英语的基石,对学习者的语言认知、文化认知和语言使用能力的发展具有重要意义。
孙鸣
关键词：陈述性知识英语认知
基于知识的大学英语语篇教学及其应用
2007年
分析陈述性知识和程序性知识对中国学生英语语篇理解的作用，讨论在大学英语教学中如何运用基于知识的语篇教学模式，以帮助学习者逐步形成英语语言图式、文化图式和语篇分析策略，提高他们的语篇理解能力。
孙鸣
关键词：大学英语教学语篇分析语篇理解
英语错误的认知分析
2006年
缺乏陈述性知识造成学习者英语语言和文化的认知缺损．阻碍着他们的语言或言语行为，导致汉语对英语的负迁移。
孙鸣
关键词：知识英语认知认知缺损英语错误
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