封建华
- 作品数：18 被引量：9H指数：2
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- 移情入景以境怡情——浅谈古典诗歌的欣赏教学模式
- 2003年
- 封建华赵荷香
- 关键词：教学模式教学手段语文教学
- 小学生该如何接受鲁迅
- 2009年
- 在中学生中流传着这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”鲁迅被神化，中学生越来越疏远鲁迅。不仅中学生疏远鲁迅，就连小学生也觉得鲁迅面目可憎，高不可攀，小学语文教师更害怕鲁迅教学。这其中的原因很多，但是有一点是不可否认的，即鲁迅在教学中成为一个“圣人”，神化了的鲁迅远离了学生们的心。这种鲁迅教学并不是从中学才开始的，其实从小学就开始了，从建国以后的小学语文就开始了，以至于今天，在小学语文教参中还残留着政治意识形态的鲁迅的影响。钱理群在《读什么，怎么读：引导中学生“读点鲁迅”的一个设想〈中学生鲁迅读本〉编辑手记》中也说：“中学生通过课堂教学及其他途径，已经有了对鲁迅的‘前理解’，这些理解有的有助于学生接近鲁迅，有的则是学生对鲁迅‘望而生畏’，因而远离、甚至拒绝鲁迅。”中学生对鲁迅的排斥，部分原因在于小学语文中的鲁迅教学。
- 封建华
- 关键词：小学生小学语文政治意识形态中学生语文教师
- 古典作品人文蕴含开掘谈
- 2003年
- “优秀诗文、经典名著代表着、诉说着一个国家或民族一定时期的文化,人们在感受认识这种文化的同时,不断获得智慧和灵感。对于语文教育而言,学生从中获得的不仅是丰富多彩的语言材料、文章样式、思想情感等,还会感悟到创作这些作品的过程与方法。后者虽然总是被忽视,但却是极其重要的”。在现行中小学语文教材中,古代作品占到三分之一,所选多为经典名作。
- 赵荷香封建华
- 关键词：古典作品《始得西山宴游记》山水游记《永州八记》优秀诗文
- 论鲁迅的儿童文学被引量：1
- 2008年
- 鲁迅一生热爱儿童,在五四之初与其他人一起提出了"儿童本位论"。他不但以实际行动翻译了许多儿童文学作品,还在个体创作中为儿童带来许多儿童视角和儿童题材的作品,留下宝贵的财富。探索鲁迅的儿童文学观和译介的儿童文学作品时,重点发掘不为人们所注意的早期小诗和散文诗的文学价值。
- 封建华
- 关键词：儿童文学文学观翻译
- “双减”之后鲁迅的儿童教育思想给我们的启示
- 2023年
- 鲁迅先生一生关心热爱儿童,他曾发表过许多儿童教育专论:“爱”构成了他的儿童教育思想的前提,他的家庭教育观、未来教育观、学校教育观、美育观构成了他的儿童教育的主体。至今,先生的诸多观念对我们现在的教育仍具有影响和借鉴意义。文章重点探讨了鲁迅的儿童教育方面的言论与观点,以及与当下的教育改革中的儿童教育的对照和影响。
- 封建华庄建东
- 关键词：儿童教育思想
- 构建课外阅读的健康方式被引量：1
- 2004年
- 在网络时代,中小学生课外阅读遇到了前所未有的尴尬,什么是健康的阅读方式,怎样选择健康的阅读方式、成为当前讨论的话题。
- 封建华
- 关键词：尴尬
- 诗中有画,画中有诗——谈童诗与插图的和谐之美被引量：1
- 2010年
- "诗中有画,画中有诗",本是中国画的传统与特点。然而,在儿童文学中,童诗与插图如果能达到这种境界,也给小读者充足的美感。要想达到诗画合一的境界,必然要符合儿童的心理需求与兴味特点。文章从儿童心理的角度和儿童接受的角度出发,结合作品详细阐述了要想达到童诗与插图的和谐,必然具备如下特点:直观形象的色彩夸张、丰富纯真的想象空白、真挚单纯的情感童趣、优美深邃的意境构图、富有节奏的动感韵律。
- 封建华宋绍美
- 关键词：插图美感
- 略论五四儿童诗的发生被引量：1
- 2012年
- 五四时期,儿童诗踏上了现代儿童文学的舞台,她到底是怎么发生的?事实上,五四儿童诗的发生离不开文学革命与建设,离不开儿童文学观念的确立,离不开新诗的促进,离不开美育观念的树立,也离不开儿童出版物的发行。
- 封建华
- 关键词：儿童诗儿童观儿童文学文学革命文学观念
- 面对鲁迅,小学生又该如何接受
- 2009年
- 在中学生中流传着这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”鲁迅被神化，中学生越来越疏远鲁迅。曾经在中学生中作过一项调查：有70％以上的学生不喜欢鲁迅，其中有近7％的学生排斥鲁迅，85％的学生不愿阅读鲁迅的作品。不仅中学生疏远鲁迅，就连小学生也觉得鲁迅面目可憎，高不可攀，小学语文教师更害怕鲁迅教学。
- 封建华
- 关键词：小学生中学生语文教师文言文周树人作文
- 课外阅读怎敌得网络晚来风急?
- 2004年
- 封建华姜传林
- 关键词：网络资源共享课程资源探究式阅读语文教学
