崔雅萍
- 作品数：23 被引量：359H指数：8
- 供职机构：西北大学外国语学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅人文社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 高校英语网络自主学习效能产出体系构建被引量：19
- 2011年
- 大学英语教学改革的深入发展推动了对英语网络自主学习模式进行的相关研究,但现有研究对自主学习效能产出的关注较少。本文结合西部高校的普遍特征和西北大学多元化、校本性的网络自主学习实践模式,探讨了从网络资源的整合与网络平台的构建、网络自主学习监控与评估体系、自主学习中教师的多元互补角色、学生网络自主学习态度与策略培养等几个方面构建西部高校校本性大学英语网络自主学习效能产出体系的可行性。本研究对高校的大学英语教学改革的深化和网络自主学习实践模式的完善具有借鉴意义。
- 王国栋崔雅萍周春艳
- 关键词：网络
- 翻译批评视阈的城市标识语英译研究综述被引量：8
- 2010年
- 本着拓展标识语的翻译理论研究,促进实证研究深入进行的目的,采用描述性翻译批评的方法综述了本领域的翻译研究现状。发现标识语翻译研究存在研究对象呈静态,不利于触及问题本质;研究区域化,各地自成体系;翻译理论研究缺乏创新性和系统性;权威话语缺失四个方面的问题。为此,翻译界应将标识语的英译研究上升到一个理论与实践结合、系统性和规范性结合的研究高度,以对城市标识语的翻译起到指导、规范和促进作用。
- 成天娥崔雅萍
- 关键词：标识语翻译批评权威话语
- 生与死的转换——论杰克·伦敦与《马丁·伊登》主人公命运的重叠被引量：10
- 2009年
- 美国作家杰克.伦敦曾用他的作品为我们塑造了一个又一个鲜活而生动的文学形象,对生命的意义以非常积极的诠释,而他自己却在四十岁时自杀身亡。具有戏剧性的是,他的自传体小说《马丁.伊登》中的主人公马丁.伊登也是以自杀的方式结束了自己的生命。作者的死带给这个世界以极大的震惊,同时,他自杀的原因也成为近一个世纪以来引起众多猜测与思考的话题。
- 焦建平崔雅萍
- 关键词：马丁·伊登尼采超人学说自杀
- 论语言测试的语用观被引量：3
- 2008年
- 运用语用观就语言测试对语用能力培养的作用进行系统阐述,认为语言测试与语言教学在语言应用中是平行发展的,语言测试不能只停留在对语言本身和语言技能检测的层面上,而应在两者的基础上对学习者运用语言进行表达、认知和描述的能力实施检测,从而对语言实践效果作出评价。
- 崔雅萍杨茜
- 关键词：语言测试语用观语言运用能力
- 马克思主义文艺理论视角下习近平文艺思想研究
- 2021年
- 党的十八大以来,习近平总书记在文艺工作座谈会、中国文联十大、中国作协九大等会议上发表重要讲话,对我国社会主义文艺事业的建设和发展提出了目标任务和发展方向,明确指出社会主义文艺工作者在实践中要坚持以人民为中心的创作导向、坚持以中国精神为社会主义文艺的灵魂、坚持党对文艺工作的领导。这些论述以马克思主义文艺理论的核心思想为指导,以新的视野丰富了社会主义文艺的人民性思想、无产阶级文艺的党性问题、文艺事业发展的灵魂和历史使命的具体内涵,充分汲取了马克思主义文艺理论的精华并进行了具体化实践,是在中国特色社会主义进入新时代的背景下对马克思主义文艺理论的发展与创新。习近平文艺思想已成为中国特色社会主义文艺创作导向和社会主义文艺发展的指导思想。
- 崔雅萍张晶
- 关键词：马克思主义文艺理论
- 《夕阳》下美国黑人的人格分裂与现代精神荒原被引量：1
- 2014年
- 福克纳短篇小说《夕阳》细腻地刻画了美国内战后黑人南希因与白人怀孕而惧怕丈夫耶稣杀她,竭力向其白人雇主家庭求助未果的心理历程。南希以与白人怀孕为浪漫邂逅并以之为荣,但又惧怕黑人丈夫的心理动机,体现了内战后的种族隔离下美国黑人在种族关系中的尴尬处境、集体身份感迷失与人格分裂。黑人耶稣的形象体现了现代人灵肉分裂、神性丧失,从而缺乏行动意志、行动目标与行动能力的精神面貌。
- 崔雅萍
- 关键词：身份迷失人格分裂精神荒原
- 《喧哗与骚动》中的神经症人格被引量：1
- 2007年
- 本文利用心理分析家卡伦·霍妮的人际关系理论来分析康普生家孩子成长的家庭环境:即父母的冷漠,没有责任心,使他们的安全需求得不到满足,因而,在他们的潜意识里产生了基本焦虑。为了防御这种焦虑,杰生采用了反对人的顺应模式,采取这种模式的人称为“敌对型”。这种人的安全感建立在只要我有权利,就谁也伤不到我的逻辑上;昆丁采取了避开人的顺应模式,采取这种顺应方式的人,称为“退缩型”。这种人的安全感建立在只要我离群索居,就什么也伤不到我的逻辑上。所以,昆丁和杰生都是神经症人格。凯蒂的失贞,给了他们一个宣泄的机会,他们趁机制造了大量的喧哗与骚动。
- 雷红珍崔雅萍
- 关键词：安全需求基本焦虑宣泄
- 论美国的解构主义批评被引量：2
- 2002年
- 2 0世纪 60年代后期 ,由于原先的一些著名结构主义者对结构的整体性和不可分割性产生怀疑 ,采取了与结构主义大相径庭的理论方法来突破传统理论的束缚 ,对结构主义进行批判、否定 ,从而促成了结构主义的衰落和后结构主义的崛起。在后结构主义理论思潮中 ,最突出的是德里达的解构主义理论。解构理论是 1 966年由德里达传到美国的 ,许多美国著名理论批评家很快就接受了他的解构理论并使之成为本世纪对美国文学及美国文学批评影响最大、时间最长的一种理论思潮。他们不仅接受德里达的理论 ,而且还对这一理论有所发展和创造。他们在实践中各自恪守自己的原则 ,并开创出自己的一套批评术语和独特的领域 。
- 崔雅萍
- 关键词：结构主义后结构主义解构主义理论
- 文学翻译的文化误读——对葛浩文的英译本《浮躁》的分析被引量：9
- 2011年
- 20纪80年代,人们从跨文化的角度来审视翻译,这为人们重新认识翻译中不完全的忠实的现象提供了较为科学的阐释。通过美国学者葛浩文翻译的贾平凹所著《浮躁》的英译本中部分文化误读例子,分析文学翻译中的误读与误译现象,讨论文化误读产生的原因。在今后的文学翻译实践中更有效的实现文化交流,让译者尽量避免文化误读的消极影响。
- 孙一博崔雅萍
- 关键词：文化误读文化差异
- 美国经验对我国通识教育中跨文化课程建设与发展的启示被引量：6
- 2010年
- 跨文化课程在通识教育中具有极其重要的地位与价值。本文以美国通识教育中跨文化课程的教育哲学变迁及课程实践为鉴,针对我国高校跨文化通识课程建设现状,提出在当今应提升对跨文化通识课程重要性的认识,加强理论研究,借鉴美国相关经验,完善通识教育管理机制,合理规划跨文化课程领域在通识教育中的隶属模块以及课程体系,提高教师的通识素养,推进我国高校跨文化通识课程建设与发展,从而培养和谐发展的国际化人才。
- 袁西玲崔雅萍
- 关键词：通识教育跨文化课程建设
