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常小玲

作品数:5 被引量:203H指数:4
供职机构:外语教学与研究出版社更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市优秀博士学位论文指导教师科技项目更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 4篇外语
  • 2篇研修
  • 2篇研修班
  • 2篇专题研修
  • 2篇专题研修班
  • 2篇外语教师
  • 2篇外语教育
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇高校外语
  • 2篇高校外语教师
  • 2篇高校
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  • 1篇体验式
  • 1篇体验式学习
  • 1篇外语教师发展
  • 1篇伟大复兴

机构

  • 4篇外语教学与研...
  • 3篇北京外国语大...

作者

  • 5篇常小玲
  • 1篇文秋芳

传媒

  • 3篇外语教育研究...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇现代外语

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
高校外语教师专题研修班的成效与挑战——基于教师反思日志的分析被引量:8
2020年
大型短期专题教师研修班是在职高校外语教师进修的常见途径之一,但其培训效果还缺乏实证研究。本研究从研修班组织者的视角出发,通过对某期专题研修班207位高校外语教师的395份反思日志进行质性分析,考查研修班设计理念的实践应用和培训效果。研究发现,虽然研修班的学习内容与学习方式都取得了显著效果,但在促进教师学习内容应用与推动学习共同体持续发展等方面存在较大挑战。本研究针对研修班设计提出了优化建议,以期为新形势下高校外语教师教育项目改革与创新提供启示。
段长城常小玲
关键词:外语教师反思日志
“产出导向法”的教材编写研究被引量:138
2017年
现有外语教材编写虽有理论指导,但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对"产出导向法"指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出"教学理论-行动研究双轮驱动"教材编写模式,阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用,以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明,双轮驱动模式能促进教材的持续更新与理论的不断完善。这一模式对外语教材编写实践与编写理论研究都有所启示。
常小玲
关键词:教材编写教学理论
中国共产党百年外语教育与中华民族伟大复兴被引量:15
2021年
本文以中国共产党百年征程为背景,总结和梳理党在不同历史时期为实现"救国济民""立国安民""富国兴民""强国裕民"等目标而开展的外语教育,包括主要历史事件、重点举措、成果与经验等,阐述在党的领导下我国外语教育为民族复兴和国家富强所作的贡献,并提出对我国外语教育未来发展的启示。
文秋芳常小玲
关键词:中国共产党外语教育民族复兴
理解中国,沟通世界,推动高等外语教育创新发展——“第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”综述
2022年
“第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”于2022年3月19日至20日在北京召开,主题为“理解中国,沟通世界”。论坛采用线下与线上结合方式,共设9场主旨报告、9场专题论坛、2场专题活动,探讨外语教育在国家发展与国际传播进程中的新使命、新定位与新作为,为推动中国高等外语教育改革与发展,培养堪当民族复兴大任的时代新人,助力中国更好走向世界、世界更好了解中国积极探索。
常小玲
为高校外语教师举办大型强化专题研修班的理论与实践被引量:44
2012年
在过去六年中,中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社联合为高校外语教师举办了42期专题研修班,参班人数近万人次,来自全国各地的近万名在职外语教师从中获益。六年来的实践证明此类研修班是提升高校在职外语教师专业化能力的最有效的形式之一。为了将这一研修形式在更大范围内推广,本文阐述了我们举办此类研修班的理论框架、选择研修主题的理据,并较为详细地介绍了如何将该理论应用于研修班实践活动的各个环节。
文秋芳常小玲
关键词:教师发展外语教师发展专题研修班体验式学习互动合作
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