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文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生

主题

  • 5篇教学
  • 3篇医学英语
  • 3篇英语
  • 2篇医学生
  • 2篇医学英语教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇神经病
  • 2篇神经病学
  • 2篇内科
  • 2篇教学效果
  • 2篇课程
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇药物
  • 1篇医学本科
  • 1篇医学本科生
  • 1篇医学教育
  • 1篇影响因素
  • 1篇神经内科

机构

  • 7篇首都医科大学...
  • 1篇首都医科大学

作者

  • 7篇张淑云
  • 4篇李大蓉
  • 4篇樊洁
  • 2篇贾建平
  • 2篇王玉平
  • 2篇贾建国
  • 1篇尹春琳
  • 1篇冯明
  • 1篇李大荣
  • 1篇王育琴
  • 1篇任文武
  • 1篇马欣
  • 1篇张丽敏
  • 1篇苏力
  • 1篇刘力松
  • 1篇张新卿
  • 1篇张红宇
  • 1篇沈芊
  • 1篇魏嘉平
  • 1篇李文斌

传媒

  • 2篇中华医院管理...
  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇中国药房
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
七年制内科实习多站技能考试的几点体会-病案引导的启发式教学被引量:10
2007年
目的探讨在临床实习教学中如何提高七年制医学生的临床能力。方法通过对七年制临床实习多站考试的总结,提出"病案引导的启发式教学"思路并在临床实习中贯彻这一教学方法。结果教学思路和方法的改进使七年制医学生临床多站技能考核的成绩普遍提高,尤其体现在体格检查和口试方面。结论"病案引导的启发式教学"思路能够有效提高七年制医学生的临床能力。
刘力松樊洁冯明张红宇张淑云李文斌
关键词:医学教育
提问式互动教学法在《抗感染药物合理应用》课堂教学中的应用尝试被引量:4
2006年
目的:尝试将提问式互动教学法应用于医学本科生《抗感染药物合理应用》课堂教学中。方法:课前进行教学设计,包括问题设计和开卷笔试相同试题2套,教学过程中采用提问式互动教学法。结果:授课课堂气氛活跃,充分调动和激发了学生学习的热情和积极性,学生平均成绩由课前50·2分增加到课后96·6分,并具有显著统计学差异(P<0·01)。结论:提问式互动教学在医学本科生《抗感染药物合理应用》课堂教学中的尝试是成功的,值得推广。
陈莲珍王育琴沈芊贾建国樊洁李大蓉张淑云
关键词:提问式互动教学法抗感染药物医学本科生
以精品课程建设为契机 全面促进神经病学学科建设被引量:2
2007年
本文通过神经病学精品课程建设经验和体会的回顾,对学科建设起到指导意义.精品课程建设包括:教学队伍、教学内容、教材、实验室和机制建设,其中最主要的是教学队伍的建设;而这些与重点学科建设是相辅相承的,主要内容都是人才的建设.重点学科和精品课程建设需要长时间的积累。
刘爱华贾建平王玉平樊洁张淑云
关键词:精品课程重点学科神经病学
7年制临床医学专业双语教学效果评价及影响因素分析被引量:26
2006年
目的评价7年制临床专业英语双语教学的效果并分析其影响因素。方法对接受双语教学的25名学生进行问卷调查,对调查信息进行分析。结果学生普遍认同双语教学模式,它有利于专业外语能力的提高。但是,由于师资、学生英语水平的参差不齐,双语教学的教材、教学方法的不完善及双语教学缺乏延续性,影响了总体的双语教学效果,部分影响了学生对专业知识的学习。结论7年制临床医学专业采用双语教学势在必行,但应通过提高师资英语水平、编制教材和改进方法等坚持不懈的实践,以有效促进双语教学的效果。
尹春琳魏嘉平张淑云樊洁李大蓉
关键词:双语教学医学英语医学生
实习病种对医学生临床思维能力的影响
2001年
张新卿李大蓉贾建国张淑云
关键词:神经内科医学生临床思维能力
对医学英语中有关神经病学的教材及教学效果的调查与分析被引量:4
2005年
马欣贾建平李大蓉张淑云王玉平
关键词:医学英语教学神经病学教学效果外语水平
临床课程试行医学英语教学的调查分析被引量:3
2004年
本文对 77名学生临床英语教学效果的问卷调查进行了分析 ,总结了医学基础课程期间英语学习对临床课程学习的影响程度 ,学生对临床课程英语教学的意见和建议以及对教学效果的评价 。
苏力李大荣张淑云任文武刘朝晖张丽敏
关键词:医学英语教学临床教学
共1页<1>
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