张静
- 作品数：33 被引量：111H指数：5
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 心理健康教育新视角:可能自我
- 2012年
- 可能自我是影响心理健康的重要因素之一,可能自我对个体心理健康而言非常重要。为了更好地有针对性地开展心理健康教育,有必要对可能自我的概念、功能、结构等方面进行介绍,进而分析其与心理健康教育的关系。本文旨在较为全面地展示可能自我在心理健康教育中的地位与作用,从而为高校心理健康教育工作的开展抛砖引玉。
- 张静
- 关键词：可能自我心理健康教育
- 一种荧光超分子聚合物凝胶的构建及应用
- 超分子聚合物是一类以非共价键(主客体相互作用、金属配位作用、氢键等)形成的聚合物,由于其不仅具有传统的共价高分子的粘弹性,还具有新型超分子的动态响应性,从而受到了广泛的关注。本项目采用超分子聚合物与传统的高分子聚合物自组...
- 陈栋张静尹守春
- 关键词：超分子
- 文献传递
- 孤独症谱系障碍新假说:来自镜像系统的研究(英文)
- 2008年
- 本文回顾了当前孤独症认知研究、镜像神经元系统研究领域中的理论观点和实证研究,在对此进行归纳总结的基础上介绍了孤独症谱系障碍成因的一种新假设:孤独症镜像神经元功能障碍假说。孤独症患者在动作观察、情绪认知等过程中表现出明显的镜像神经元系统激活缺乏。对镜像神经元系统的深入研究对于孤独症成因的揭示以及新的诊断和治疗方式的形成都有着重大的意义。
- 张静陈巍丁峻
- 关键词：孤独症谱系障碍心理理论镜像神经元
- 立体冠状动脉教学模具
- 本实用新型公开了一种立体冠状动脉教学模具，包括底座，所述的底座上方设置有一水晶，所述的水晶可转动的连接在所述的底座上；所述的水晶内采用激光雕刻法雕刻有去除心肌的中空的立体冠状动脉模型，所述的水晶下方的底座的相应位置设置有...
- 潘大明赵煜张静王娜娜
- 文献传递
- 生物矿化型固定脂肪酶的制备方法及其在催化合成OPO中的应用
- 本发明涉及一种生物矿化型固定脂肪酶的制备方法及在催化合成OPO中的应用，在磷酸盐缓冲液中，加入脂肪酶和一定比例的氯化钙溶液，随后将混合物静置于1～8℃，得到固定化脂肪酶，并将其应用于催化合成1,3‑二油基‑2‑棕榈酰甘油...
- 谢恬王安明李宁宁张静
- 文献传递
- 具身模仿：从神经元到现象体验被引量：3
- 2008年
- 影响我们对空间中运动的身体进行无意识建模的神经结构同样与我们觉知世界所包含的主动身体和对象有关。神经科学的研究也表明,在我们感受到自己主动身体的多层个人体验,和我们同时持有的对于他人内隐确定事件的感知之间,存在着起调节作用的神经机制。这种个人的和与身体有关的经验性知识使得我们能够理解他人做出的动作,从而理解他们所体验的情绪和感情。无论是身体意识还是社会理解的基本形式,都有一个共同的功能性机制作为其基础,即具身模仿。这些假设和现象学所提出的一些看法非常一致。
- 维托利奥·加勒斯张静陈巍丁峻
- 关键词：具身模仿镜像神经元
- 孤独症成因的新假说及其干预
- 2010年
- 孤独症是一种广泛性身心发育障碍性疾病,以语言表达能力差、社会交往能力弱等为主要外显表现,且至今尚无研究能确定其发病原因,较为一致的观点是其与脑部神经系统发育有着密切的联系。镜像神经元的发现及研究促成了孤独症成因新假设——"碎镜假说"的形成,同时也推动了孤独症诊断和治疗等干预措施的发展。
- 张静丁峻
- 关键词：孤独症镜像神经元干预
- 心理科学的“DNA”:镜像神经元的发现及意义被引量：14
- 2008年
- 1953年,DNA双螺旋结构的发现标志着生命科学黄金时代的到来。50多年后,另一项被誉为可与DNA相媲美的神经科学新发现——镜像神经元,正逐渐成为心理学、神经科学、认知科学等学科的研究热点。镜像神经元是存在于灵长类动物及人类大脑中的一种特殊神经元,它们在个体执行动作和观察相同动作被其他个体执行时均产生放电。
- 丁峻张静陈巍
- 关键词：镜像神经元情感体验
- 对高中择校的理性思考
- 目前,高中择校问题已成为我国教育领域不可回避的热门话题。对这一问题,我国早在2001年就发布了“三限”政策,规定公立普通高中招收择校生要限人数、限分数、限钱数。然而,实际上,国家的“三限”政策是为高中择校披上了合法的外衣...
- 张静
- 关键词：择校问题非理性
- 文献传递
- 多媒体学习的认知体系被引量：28
- 2008年
- 本文对主要的认知体系进行了概述,据此可以形成多媒体教学设计的理论基础。这些认知体系包括对记忆存储、记忆编码以及认知操作的描述。与多媒体学习相关的认知体系有Paivio的双重编码理论、Baddeley的工作记忆模型、Engelkamp的多模块理论、Sweller的认知负荷理论、Mayer的多媒体学习理论以及Na-than的动画理论。本文重点讨论传统研究和教学应用之间的交互作用,教学应用主要涉及如何增加回忆率、减少干扰、降低认知负荷以及加强理解等方面。得出的初步结论是:虽然各自有所侧重,不同的理论之间仍有一些共性;这些模型中缺乏对学习者多元编码整合作用的研究;在心理模拟足够的情况下并不需要动画教学;动作必须有意义才能有效果;多模块教学比单个不同的特定模块更加有效。
- 斯蒂芬·K·里德张静丁峻
- 关键词：多媒体学习短时记忆长时记忆
