戈芮卿
- 作品数：15 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河北建筑工程学院更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- 区域经济发展中复合型英语人才培养模式探究
- 2017年
- 当前,随着我国区域经济的发展,对英语人才的需求量正在逐步扩大,对于英语人才的素质要求也变得越来越高。在此背景之下,怎样让高校培养出来的人才能够适应区域经济发展的需要,实现良性就业,已经成为英语人才培养中所面临的新挑战。本文分析了区域经济发展中英语人才培养所存在的问题,提出了区域经济发展中英语人才的培养策略。
- 赵飞戈芮卿
- 关键词：区域经济英语人才
- 抛锚式教学模式下大学英语听力的课程设计
- 2010年
- 大学英语听力是学生在英语学习过程中比较困难的一项任务,大学英语听力课程的开设为学生提供了系统学习听力的机会,然而,旧有的教学模式刻板,生硬,不能适应以学生为中心的任务型教学,而抛锚式教学模式可以有效地解决这一问题,为大学英语听力课程的讲授和课程设计提供了有效的理论支持。试图借助建构主义理论下的抛锚式教学模式探讨了大学英语听力课程的设计,提高学生学习兴趣,为自主学习打下基础。
- 戈芮卿刘佳君
- 关键词：大学英语听力抛锚式教学模式课程设计
- 形成性考核对提高学生自主学习能力的措施研究被引量：2
- 2011年
- 通过借鉴现代远程开放教育中的形成性考核模式，以最终提高学生自主学习效果和培养学生自主学习能力为目的，在英语教学中，把学生的业余时间充分利用起来，采取有效的考核途径，使学生端正学习态度，提高自主学习能力。
- 赵领军戈芮卿
- 关键词：形成性考核英语教学
- 具身认知理论及其对成人教育的启示被引量：5
- 2018年
- 文章运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,对具身认知理论进行了一系列分析和解读,并在此基础上,对具身认知理论给成人教育的启示进行归纳与思考。研究认为,具身认知理论的核心观念"身体"是认知形成的逻辑起点,"情景"是认知形成的重要支撑;同时,系统结构是认知生成的根本保障。基于具身认知理论,成人教育实践过程中理应在以下三个方面有所侧重:第一,要注重受教育者的身体教育;第二,对受教育者的教育环境进行改造;第三,要对受教育者进行系统化的教育,来促进成人教育与实践学习能力的发展或提高。
- 戈芮卿赵敏
- 关键词：成人教育知识
- 跨文化教学视角下茶类词汇翻译策略被引量：1
- 2017年
- 中国茶文化的传承不仅限于国内,而且通过翻译可在国外得到交流。有关茶类术语与词汇的翻译十分重要,笔者希望在跨文化教学视角下探讨茶类词汇翻译的策略,分析茶类词汇翻译策略成因,以期能为我国茶文化传承作出些许贡献。
- 戈芮卿贺瑾
- 关键词：跨文化视角翻译策略
- 论全人教育视角下的外语人才培养模式
- 2016年
- 全人教育是一种兼具以人为本、以社会为本的教育理念。一直以来,外语教育的工具性与功利性成为了外语人才培养的桎梏。人本教育在物欲横流的环境下不断被边缘化,甚至被忽略。因此,在英语专业人才的培养模式上,必须从教育理念、师生定位、课程设置和教育方法上进行改革,全面促进外语人才在身心、知识、能力、价值观等方面的全面发展,从而才能成为真正意义上的外语专业人才。
- 赵领军戈芮卿
- 关键词：全人教育工科院校
- 基于提高百年冬奥志愿服务沟通交流胜任力路径研究
- 2015年
- 语言是人文精神的物质外壳,为了能够更好地激发大学生参与冬奥会语言志愿服务热情,提高大学生参与语言志愿服务的能力,研究调查志愿语言服务的特点和志愿服务活动存在的问题,并有针对性地对大学生志愿服务活动提出合理的发展建议。我们需要体现英语教学所具备的特殊优势,大胆实践英语词块的实际应用,探索英语的使用特点,在奥运志愿语言服务中传递准确的语码,实现沟通服务路径的最大化。
- 任丽莉王培婷戈芮卿
- 关键词：志愿服务词块
- 一种思想政治普及展示装置
- 本实用新型公开了一种思想政治普及展示装置，包括预安装件、支撑柱、连接块、展示板和罗马柱头，所述展示板两侧安装有连接块，所述连接块外侧安装有支撑柱，所述展示板内部上端安装有上转动轮，所述展示板内部下端安装有下转动轮，所述展...
- 刘琳朱颖杰杨薇刘晓慧刘蓓蓓戈芮卿王明贤温佳钰刘博涛
- 文献传递
- 服务学习应用于高校英语教学初探被引量：2
- 2011年
- 服务学习是国外的一种将学术课程与社区服务相整合的学习方式。服务学习是经验学习的一种,包括准备、服务、反思与评价四个环节。服务学习对于提升学生的学业成绩、增强社会责任感等都有积极意义,本文从理论和实证两个方面探讨了服务学习与我国高校英语教学相结合的可能性和潜力。
- 王洁赵飞戈芮卿
- 关键词：高校英语教学
- 试论成就动机理论对大学英语教学的启示被引量：2
- 2014年
- 阿特金森的成就动机理论对于教育有着极大的实践意义。其理论及量化成就动机公式对大学英语教学的各个环节有着巨大的指导作用。本文就理工科院校非英语专业学生的学习动机,阿特金森的成就动机理论对大学英语教学要素的理论实践意义,即教师、教材、教学方法和教学活动四个方面。
- 戈芮卿宋颖洁
- 关键词：成就动机理论大学英语教学
