方菊飞
- 作品数：43 被引量：121H指数：6
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：美国增进人类健康基金广西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学更多>>
- 脊柱结核病人围手术期健康教育
- 2007年
- 方菊飞杨梅刘燕芳卢春秀张丽玲潘喜梅
- 关键词：健康教育结核病人围手术期脊柱截瘫病人功能锻炼肝肾功能
- 应用自制康复训练光盘对腰椎间盘突出症患者康复的影响被引量：2
- 2009年
- 目的:探讨应用自制系统的康复训练光盘对腰椎间盘突出症患者术后康复的影响。方法:将60例行单纯腰椎间盘突出症手术的患者,随机分为实验组和对照组各30例。对照组采用常规治疗与护理,实验组在对照组基础上加应用自制系统的康复训练光盘结合患者情况制定个体化的训练方案进行康复训练。结果:实验组患者术后功能锻炼正确率、症状及体征改善率、1年后疗效优良率高于对照组(均P<0.05);术后不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:自制系统的康复训练光盘的应用可改变患者的行为,促进康复,具有临床使用和推广价值。
- 何晓红曾伟萍方菊飞卢春秀刘燕芳马月新
- 关键词：腰椎间盘突出症康复
- 健康教育光盘在支具治疗青少年特发性脊柱侧弯的应用研究被引量：1
- 2009年
- 目的探讨应用健康教育光盘在支具治疗青少年特发性脊柱侧弯中的应用效果。方法将制作健康教育光盘前后来我科进行支具治疗的脊柱侧弯患者分成两组:实验组44例,对照组48例。实验组给予观看健康教育光盘及文字资料,并辅以口头讲解及实践指导。对照组给予阅读文字资料及口头宣教。结果实验组患者的疾病相关知识知晓率、功能锻炼的正确掌握率及依从性均高于对照组(P<0.05)。实验组44例患者中,有42例患者脊柱畸形外观及cobb’s角均有改善,总有效率为95.5%。结论应用健康教育光盘对支具治疗青少年特发性脊柱侧弯患者及家长进行健康教育,能明显提高健康教育效果和质量,从而提高佩戴支具的疗效。
- 何燕余宁先何晓红曾伟萍卢春秀方菊飞
- 关键词：特发性脊柱侧弯支具健康教育
- 骨肉瘤病人化疗的健康教育指导
- 2006年
- 方菊飞何晓红
- 关键词：化疗副反应教育指导病人家属化疗后健康
- 脊髓型颈椎病手术前后康复护理光盘的应用研究被引量：1
- 2007年
- 目的制作脊髓型颈椎病(Cervical Spondyltic Myelopathy.CSM)手术前后康复护理光盘,探讨其对CSM患者手术前后健康教育的作用。方法将100例患者按时间先后顺序分成A、B两组。A组观看康复光盘及口头宣教;B组阅读文字资料及口头宣教。采用问卷调查法对两组患者进行康复知识知晓率调查,患者回示评估患者康复锻炼及行为的正确性,应用统计学方法进行对比分析。结果A组术前1 d对康复知识知晓率98%;B组为64%(P<0.05)。A组功能康复锻炼及行为正确率96%,B组为70%(P<0.05);A组出院前1 d康复知识知晓率98%,B组为84%(P<0.05)。A组功能康复锻炼及行为正确率98%,B组为80%(P<0.05)。两组对比均有显著差异。结论应用CSM手术前后康复护理光盘可以提高健康教育效果。
- 卢春秀余宁先肖增明曾伟萍方菊飞曹锡忠
- 关键词：脊髓型颈椎病健康教育
- 经改良的胸骨柄入路治疗上胸椎肿瘤患者的围手术期康复训练被引量：6
- 2008年
- 何晓红方菊飞潘喜梅马月新
- 关键词：肿瘤胸椎胸骨
- 情景式集体技能考核在骨科出科考核中的应用
- 2014年
- 目的:探讨骨科实习生应用情景式集体考核模式进行出科考核的应用效果。方法:将193名护理实习生随机分为实验组97名和对照组96名,实验组采用集体考核模式进行考核,对照组采用传统方式进行考核。比较两组出科考核成绩、师生教学满意度及考核耗时。结果:实验组团队意识、工作流程、沟通能力、人文关怀、动手能力评分及教学满意度方面均高于对照组(P<0.05);考核耗时短于对照组(P<0.05)。结论:情景式集体考核模式贴近临床,能消除学生紧张心理、培养团队精神及整体护理意识,增强临床综合能力;考核耗时少,工作效率提高,使临床教学质量不断在改进中提高。
- 杨梅曾伟萍潘喜梅卢春秀方菊飞刘燕芳
- 关键词：出科考核骨科护理教育
- 关节镜下射频汽化术治疗臀肌挛缩症62例运动功能康复护理
- 臀肌挛缩症(gluteal muscle contracture,GMC)是由注射因素为主多种原因引起的臀部肌肉及筋膜纤维变性、挛缩,继发髋关节外展、内收、内旋等功能受限,表现为"八字步"、"跑跳步"、"划圈症"等临床症...
- 卢春秀余宁先曾伟萍方菊飞马月新
- 关键词：康复护理挛缩症汽化术射频汽化康复训练方法
- 文献传递
- 提高护生对基础护理认知应对的干预措施被引量：2
- 2011年
- 目的纠正实习护生对基础护理的认知误区,建立积极的应对方式,为护生临床实习提供教学指导。方法对2010年在本科实习护生实施基础护理认知应对教学干预措施,在干预措施实施前后分别采用自制的问卷调查表,对基础护理认知、应对方式进行调查,将调查结果进行统计学比较。结果实施教学干预措施前后实习护生对基础护理认知、应对方式经统计学比较有显著差异(p<0.05)结论实施本教学干预措施能纠正实习护生对基础护理的认知误区,建立护生积极的应对方式。
- 卢春秀余宁先杨梅曾伟萍方菊飞
- 关键词：护生基础护理
- 腰椎间盘突出症术后康复指导
- 2003年
- 方菊飞
- 关键词：腰椎间盘突出症术后康复指导半椎板切除全椎板切除
