李国强
- 作品数：48 被引量：255H指数：10
- 供职机构：湖南人文科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 教师教育课程问题导向式教学(PBL)模式建构策略初探被引量：23
- 2014年
- 问题导向式教学(PBL)是教师教育课程有待拓展的应用领域,系统构建教师教育课程问题导向式教学模式,需要遵循如下策略:规范性、主体性、层次性、灵活性、开放性等,以推进PBL在教师教育课程领域的合理应用。
- 李国强
- 关键词：教师教育课程教学模式
- 应用心理学专业课程立体化教学模式的建构初探被引量：2
- 2011年
- 本文针对目前应用心理学专业学生的学习困扰状况,提出应用心理学专业课程立体化教学模式的建构设想,并就相应保障条件进行了探讨。
- 李国强
- 关键词：应用心理学课程教学模式
- 影响我国大学生心理健康的家庭因素综述被引量：10
- 2009年
- 基于对进入21世纪以来有关实证研究文献的分析,认为当前影响我国大学生心理健康的家庭因素主要有家庭经济地位、父母受教育程度、父母职业、家庭结构、父母教育态度、家庭关系、家庭教育方式和家庭气氛等。然而,这些因素的作用机制有待通过若干方面问题的解决来进一步加以全面揭示。
- 李国强王旭红
- 关键词：大学生心理健康家庭背景
- 国民性众数人格理论的教育学意蕴
- 国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体.从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关...
- 李国强高玉泉
- 文献传递
- 教师反学校文化现象浅析被引量：10
- 2005年
- 教师反学校文化是一种教师亚文化形态。本文基于社会学的整体论,初步辨析了构成教师反学校文化的若干要素,即教师反学校文化的性质、结构、功能、表现方式等,并进一步从若干视角出发,分析了教师反学校文化的表现类型,初步揭示了若干当前我国教师反学校文化的重要成因。
- 李国强龚跃华
- 关键词：教师文化学校文化
- 自我提升的实证研究概述
- 2013年
- 自我提升指个体对自我相关信息进行评定时出现的一种积极偏向,是人们实现和维持良好自我感觉的一种方式。在前人实证研究的基础之上,总结评述了自我提升的实证研究中所用到的几种比较经典的研究范式。未来的研究应结合多种范式考察中国文化背景下的自我提升特性。
- 文小辉孔凡兰李国强
- 关键词：自我提升范式自尊社会比较
- 大学生心理健康教育中家校合作的理念与策略被引量：11
- 2009年
- 进入21世纪,家庭因素成为大学生心理健康问题的重要成因,大学生心理健康家校合作的重要性相应凸显;当前有必要遵循合理的心理教育家校合作理念,采取积极措施,通过多种方式加强大学生心理健康教育的家校合作。
- 李国强
- 关键词：大学生心理健康教育家校合作
- 学校心理健康教育政策制定机制的社会学分析
- 基于教育政策社会学的视角分析,学校心理健康教育政策的制定机制主要涉及:(1)特定社会时代背景下的政策需求压力推动;(2)国家立场与国家态度的明确支持。政策本身是国家立场与国家态度的体现,政策的制定与形成则离不开国家立场与...
- 李国强
- 关键词：心理健康教育
- 文献传递
- 职业延迟满足概述
- 2015年
- 职业延迟满足指的是个体在职业生涯中为了更有价值的长远目标,能够放弃眼前的娱乐、休闲以及蝇头小利等及时满足机会。在总结前人实证研究的基础之上,评述了职业延迟满足的影响因素,以及当前研究的不足之处,提出未来该领域研究的可能方向。
- 文小辉李国强
- 关键词：职业道德职业生涯管理
- 国外学校心理健康教育政策的特点及启示被引量：2
- 2015年
- 国外在学校心理健康教育政策方面的特点主要体现在:重视学校心理健康教育的政策支持;政策制定过程论证充分,专业性强,多方参与;政策对心理健康教育从业人员的专业要求较高;政策对象以青少年为主体,关注公共福利,保障教育公平,辐射全体国民;政策发展适应社会变化,反应灵活等方面。上述方面对于我国学校心理健康教育政策的制定与实施具有积极的借鉴意义。
- 李国强李凤莲
- 关键词：心理健康教育
