祝珣
- 作品数：19 被引量：225H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 利用关键词捕捉关键信息
- 2003年
- 祝珣
- 关键词：关键词大学英语六级考试听力测试应试策略
- 课程设置的学习者需求分析——基于大学公共英语课程的研究被引量：54
- 2014年
- 课程设置是由课程目标、内容、实施和评价组成的动态系统,学习者需求是课程设置的核心动力来源之一。本研究通过对非英语专业本科生的问卷调查发现,不同性别、年级、英语水平和专业学习者的大学公共英语课程目标、课程内容、课程实施需求等存在显著性差异:(1)女生的课程目标、课程内容和课程实施需求显著大于男生;(2)高年级学习者的课程目标、课程内容需求显著大于低年级学习者;(3)英语水平较高学习者对丰富、多样课程内容的需求较大;(4)不同专业学习者的课程目标和课程内容需求差异与其专业具有相关性。
- 祝珣马文静
- 关键词：课程设置学习者需求大学英语
- 四级听力新思路——词伙联想法
- 2004年
- 听力考试好比猎人打猎:有经验的猎人总能通过揣摩猎物的生活习性、气味、踪迹等,从而做好埋伏使之成为瓮中之鳖。同样,倘若考生了解了听力出题的特点,不放过蛛丝马迹,就可以有意注意答案的可选性,从而把最佳答案稳操在手。那么听力中是什么特点如此显著?
- 祝珣
- 关键词：四级听力联想法考生听力考试可选性重复率
- CET-4听力考前谈预测
- 2004年
- 考前备战CET-4的听力，最重要的是讲究科学的方法。下面就向大家介绍一种应试听力的方法——预测。CET-4听力中的预测指的是在正式听音前．考生会有时间阅渎问题，然后趁这段时间有效并且积极地预测下面将会听到的内容。毫无疑问。
- 祝珣
- 关键词：CET-4四级考试听力测试应试策略
- 笔记随想——解析2003年12月CET-6听力对话题
- 2004年
- 笔记素有一目了然的特点。考试过后用笔记的形式回顾一下真题，会提高复习者的学习效率：具体说来，笔记式复习有助于考生——梳理解题思路、归纳复习技巧、总结学习要点、突出难点重点、对比今昔异同、明晰考试方向。
- 祝珣
- 关键词：CET-6六级考试解题思路听力技巧
- CET-6听力新思路（Ⅱ）——“词伙联想法”在短文题中的应用
- 2004年
- 祝珣
- 关键词：CET-6六级考试听力测试解题方法
- 运用“自我成就评价卡”激发学生的成就动机被引量：2
- 2003年
- 本文以学生成就动机为理论依据,设计并运用了自我成就评价卡和成就评价交流卡,对课堂管理模式和小学外语教学改革具有一定的借鉴意义.
- 祝珣
- 关键词：成就动机课堂管理模式外语教学
- 轻轻松松听短文——谈联想技巧在六级听力短文部分的应用
- 2004年
- 考生朋友们,你在复习听力时,有没有遇到如下情景:你常常感到无从下手,有时采用题海战术,却感疲惫不堪,收效甚微?特别对于短文听力部分,你虽然下了不少功夫,却常常感到越听越乱,不得其法?21世纪带来了学习的革命,你何不改变一下思维习惯,尝试运用良好的学习策略,在轻松愉悦中完成自己的学习目标?那么,先让我们一起轻松一下吧!你做过下面的联想游戏吗?给四个提示。
- 祝珣
- 关键词：联想短文听力思维习惯题海战术
- 布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示被引量：81
- 2014年
- 布鲁姆教育目标分类理论所建构的二维分类框架为我们制定各类教育教学目标提供了操作性的理论和实践依据。本文结合《大学英语课程教学要求》,以大学英语阅读教学为例,分别从教学目标,评价方式以及教学方法等方面,具体分析并阐述布鲁姆认知领域教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示。
- 祝珣马文静
- 关键词：大学英语阅读教学
- 多元文化教育视角下流动儿童生活满意度的研究——以北京市民办学校为例被引量：4
- 2015年
- 多元文化教育旨在创设一种开放、多元、尊重、包容的人文环境,为弱势人群提供有质量的教育。在我国社会分层日益加快的背景下,流动儿童教育问题成为当前社会各界关注的热点。通过对流动儿童在民办学校中的生活满意度情况进行调查,结果发现:流动儿童对友谊、自由、家庭、学校、环境基本满意,对学业不满意;父亲文化程度、家庭收入对流动儿童生活满意度影响无显著性差异;母亲文化程度、年级对其生活满意度影响差异显著。为了提高流动儿童生活满意度,应该鼓励民间办学,规范流动儿童的入学途径;增强教师多元文化教育的实践能力,保证流动儿童的教育质量;建设民办学校校园文化,为流动儿童的发展提供良好的学习环境。
- 祝珣马文静
- 关键词：多元文化流动儿童生活满意度
