章新利
- 作品数：22 被引量：3H指数：1
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- 在情节发展和对比中彰显人性美丑——探寻《辛德勒名单》中表现出的人性复苏之美
- 2012年
- 电影《辛德勒名单》在情节发展和对比中影显了人性美丑,体现了人性复苏之美。细节对人物内心的表现,情节和悬念的巧妙设置,都使影片产生了震撼人心的艺术力量。
- 章新利
- 关键词：兽性人性
- 流浪女性形象的文学史意义被引量：1
- 2009年
- 从文学史的意义角度反思流浪女性形象．首先要做的是为现代小说观察女性的男权话语祛魅．然后才能深入思考这些流浪女性形象对于现代女性走向独立解放之路的启示。
- 章新利
- 关键词：男权话语
- 现代小说女性流浪主题研究述评
- 2010年
- 从五四时期开始,我国文学作品中就出现了一批精神流浪者形象,然而中国现代小说中的流浪女性形象一直没有成为文学叙事的主流形象。她们的流浪比起男性的流浪来,更富有人生痛苦的深沉内涵,可以看作是现代文学的一个潜在主题。本文梳理归纳现代小说中流浪女性形象的研究现状,并阐释女性流浪主题研究的价值和意义,由此上升到对现代女性生存状态的更真实理解。
- 章新利
- 关键词：中国现代小说潜在主题
- 创设教学情境 诠释幸福内涵——我怎样执教《面朝大海 春暖花开》被引量：1
- 2010年
- 本文从阅读、体悟、交流、质疑等方面创设教学情境,引导学生感知、体验、诠释幸福的内涵,从而实现探索诗人海子的精神世界和诗歌精神,理解海子诗歌及海子的独特价值与意义。
- 章新利
- 关键词：教学情境
- 课程思政在高职语文教学中的实施对策分析
- 高职语文教学涉及的内容丰富,促进学生综合素质发展,教师在教学创新环节要融入创新的理念。课程思政在语文教学中科学运用比较关键,有效优化语文教学的活动,提高学生综合素质能力,基于此,本文就语文教学中课程思政实施的价值以及存在...
- 章新利
- 关键词：高职语文教学问题
- 现代流浪女性的寻觅和幻灭
- 2012年
- 运用社会历史学、文化学和女性主义文学批评的观点和方法,归纳梳理流浪女性形象在现代文学各时期的具体呈现形态,即新文化思想萌发期的苦闷求索,大革命后的理想幻灭,四十年代的继续挣扎和寻觅,从而认识关于女性意识的张扬与压抑、社会(家庭)角色的他律与自认等总体特征。
- 章新利
- 关键词：流浪幻灭寻觅女性意识
- 《面朝大海春暖花开》的死亡讯息
- 2016年
- 本文从阅读、质疑诗中一些关键词语的角度剖析解读《面朝大海春暖花开》的深层内涵和海子的精神痛苦,从而实现探索诗人海子的精神世界和诗歌精神并理解海子诗歌及海子的独特价值与意义。
- 章新利
- 现代文学叙事中流浪女性形象的男性书写
- 2010年
- 在中国现代叙事文学中,存在着大量男性作家创造的流浪女性形象。男性作家创造的这类女性形象,是男性自己生命意志的折射,柔弱忧伤也好,意气风发也罢,都张扬了男性的诗意自我。男性作家对流浪女性形象的塑造还存在着另外一种情况,那就是既注意到女性的性别内涵,又更多地在"人"与"生存"的层面上探索人的生命价值与意义,流浪女性形象成为男性作家审视人性的标本。
- 章新利
- 激活诗情·自主体验·个性解读——《相信未来》教学模式的探究
- 2010年
- 文章从激活诗情、注重学生自主体验、尊重学生个性化解读等方面建构《相信未来》的教学模式。先从认识诗人在现实中承受的苦难开始,继而走进诗人内心世界,感知诗人在绝望中依然怀有对未来和生命不屈的信念,最后深入文本,揣摩诗歌语言,赏析诗歌丰富含蓄的意象,从而获得从情感到灵魂的震撼和提升,初步培养学生顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。
- 章新利
- 关键词：《相信未来》诗情个性化
- 《相信未来》相关诗句的误读
- 2011年
- 本文从修辞、意象、诗人的匠心等方面对《相信未来》中几个诗句的停顿做一解读,以制止某些范围内正广泛流行的对该诗的某些误读延传现象,从而正确引领读者对诗歌的理解,领会诗人所传达的精神内涵。
- 章新利
- 关键词：修辞意象误读
