简洪涛
- 作品数：29 被引量：17H指数：2
- 供职机构：秦皇岛市第一中学更多>>
- 发文基金：河北省科技厅资助项目河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- Internet上常见的几款反黄软件被引量：1
- 2005年
- 简洪涛
- 关键词：信息技术教师不良信息网络空间侵扰色情网站
- 利用“沙漏图形”具象化简谐运动的方法例析
- 2025年
- 简谐运动是高中物理的重点运动模型,在其背景下创设合理的物理情境可以兼顾高考评价体系中“一核、四层、四翼”多方面的考核要求,既可以从试题内容上体现“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,也可以从试题考查要求上体现“基础性、综合性、应用性、创新性”。在实际的教学中,为帮助学生更好地认识、理解简谐运动相关问题的受力特点和运动特征,更形象直观地展示加速度、分析加速度和速度的变化关系,教学中依托弹簧模型分析简谐运动的物理特征并结合学生认知用“沙漏图形”具象化加速度大小方向和物体位置的关系收到了很好的教学效果。
- 简洪涛吴宇平
- 关键词：试题内容学科素养具象化简谐运动
- 秦皇岛市信息技术课程在中小学各学段衔接教学的策略初探
- 2017年
- 搞好中小学信息技术教学的衔接,使中小学的信息技术教学具有连续性和统一性,使学生的信息技术知识和能力能衔接自如,是摆在我们信息技术教师面前的一个重要任务。通过对我市信息技术教学现状分析以及对师生的数据调查进行问题诊断与分析,初步探索了秦皇岛市信息技术课程在中小学各学段衔接的教学策略。
- 张俊敏简洪涛张敬波
- 关键词：信息技术
- 学生在项目式学习中的适应性研究与存在的问题分析——以“Python程序设计基础”课程为例
- 2024年
- 本文基于“Python程序设计基础”课程的先导项目,研究了211名高一年级学生在项目式学习中的表现。研究发现,37%的学生能够适应项目式学习,36%的学生在过程中无需教师提供额外帮助,22%的学生既能适应项目式学习又无需教师额外帮助。本文进一步梳理了学生在明确项目培养目标、明确并有效利用资源,以及合作学习和自主学习等方面存在的不适应情况或问题。此外,学生提出的办公软件操作问题、课程进度问题和课时之间的衔接问题等也值得关注。
- 简洪涛王云雪潘子玉彭静
- 关键词：项目式学习高中信息技术
- 高中学生物理学习行为归因对其学业影响初探被引量：2
- 2010年
- 本文以物理学科为切入点，探索高中生学习行为归因的方式与其学业成就之间相互影响的关系，寻找其规律性．为今后教学中根据不同学生的特点进行针对性的心理归因训练提供依据，以期取得良好的教学效果．
- 魏秀超刘庆杰张英锋田丽霞简洪涛
- 关键词：归因
- 这些年,高考中常见的平衡问题
- 2017年
- 解码高考卷,突破'平衡题'。有人说高考是'年年岁岁题相似、岁岁年年人不同'。在这年复一年的高考中,其中理综物理是区分度相对较高的一门学科,而平衡问题又是物理考查绕不开的一个必考考点,今天通过几道考题一起回顾一下那些年高考中常见的平衡问题。一、共点力作用下的动态平衡问题【例1】(2016·全国卷Ⅱ14题)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
- 吴宇平简洪涛
- 关键词：等效重力场电场力动摩擦因数合外力隔离法
- 带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题归类分析
- 2018年
- 带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题是高中物理磁场类问题的难点,这类问题除了考查学生对带电粒子在磁场中运动规律的运用外,分析过程中还涉及粒子在圆形有界磁场中的运动特点、运动的几何关系及如何动态分析旋转圆等难点问题,对学生能否熟练运用相关几何知识画出粒子可能运动轨迹,找出旋转半径及对应的圆心角都提出了较高要求.本文通过对带电粒子在圆形有界磁场中旋转圆问题归类分析,提出相关解题策略.
- 吴宇平简洪涛
- 关键词：有界磁场带电粒子圆问题几何知识
- 高中生学习生物学行为归因的研究被引量：1
- 2010年
- 采用自编成绩归因问卷对高中生学习生物行为归因进行调查,以探索高中学生对学习生物行为归因的倾向,寻找其规律性,为今后教学中根据不同学生进行适当的心理归因训练提供依据。结果表明:1)努力程度、学习兴趣是对生物学习影响较大的因素;学习方法、试题难度、休息等的影响则较小;2)成绩与内归因的影响成线性关系;3)考试失败的学生其成绩与内归因有线性关系。
- 刘庆杰张英锋魏秀超简洪涛田丽霞马子川
- 关键词：高中生物学行为归因
- 基于项目化学习的高中信息技术大单元设计与实践——以“教室空气质量的监测、分析和改善”为例
- 2023年
- 本文以“教室空气质量的监测、分析和改善”为例,通过项目化学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中,引导学生经历数据处理的一般过程,帮助学生深入理解数据、信息系统等学科大概念,培养学生的信息技术学科核心素养。
- 简洪涛潘子玉王云雪彭静冯代云
- 关键词：教学案例
- 高中信息技术项目式学习支架设计与实践——以“传感器与信息获取”一课为例被引量：1
- 2024年
- 本文以“传感器与信息获取”一课为例,详细介绍了学习支架的具体设计和在课堂教学中的应用过程,同时在教学中融入人工智能应用(AI编程助手),以丰富教学内容和方法,提高学生的参与度和学习效果。
- 倪志丰刘宝龙简洪涛
- 关键词：高中信息技术项目化教学传感器人工智能
