纪利霞
- 作品数：17 被引量：38H指数：4
- 供职机构：山西大同大学数学与计算机科学学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十五”规划课题山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- PBCL在数学建模教学中的实践与思考
- 2008年
- PBCL是将"以问题为中心"的学习和合作学习整合在一起的一种新型教学模式,能够很好地促进学生独立思考,提高分析、解决实际问题的能力,培养学生的合作意识。
- 纪利霞张日权
- 关键词：数学建模
- 以课例研修促进数学教师教学研究能力的提高——以“一元二次方程的概念”为例
- 2016年
- 开展课例研修，有助于教师专业的成长，本文以初中数学教学案例为载体，分析了课例研修对改变农村学校教育及师范院校学生现状的重要意义，以及在培养教师教学研究能力方面的重要性．
- 王东凯康淑瑰王鲜凤田果萍纪利霞
- 关键词：课例研修教学研究能力教师专业成长师范生
- 信息技术与初中数学教学的有效融合被引量：11
- 2018年
- 社会迈入信息时代,我国教育方式也发生了很大的变化,作为基础学科的初中数学教学也相应作出了改进。传统的教学方式已经满足不了时代的要求,所以数学课堂教学方式的改进势在必行,而信息技术正好可以解决这种不足。不过信息资源需要进行筛选和以适当的方式与初中数学课堂结合,才能最大限度地达到预期的效果。
- 李建伟康淑瑰田果萍纪利霞
- 关键词：信息技术初中数学课堂教学
- PBCL在信息技术教学中的实验研究
- 2004年
- 传统的信息技术教学把学生的思维限制在有限的时间和空间里,没有独立思考、创造想象的自由,严重束缚学生解决问题能力和创新能力的培养。PBCL(以问题为中心的合作学习)是信息时代基础教育课程改革的必然选择,它以转变教师的教、学生的学的方式为目的,各取“以教师为中心”、“以学生为中心”学习理论之长,避其短,相辅相成。
- 纪利霞
- 关键词：COOPERATION信息技术教学信息能力
- 基于微课的中学数学混合式教学模式研究被引量：6
- 2017年
- 为了克服传统教学中学生独立思考、合作交流时间、空间的局限性。本文研究基于微课视频帮助学生课前学习,线上有效交流、沟通和线下释疑解惑相结合的教学模式。微课视频作为一种便捷、优化的课前学习材料,拉长了知识的学习时间,扩大了学习容量,实现了师生、生生间的无障碍交流。本文从微课设计、课堂教学设计入手,阐述信息化背景下的混合式教学模式。
- 纪利霞康淑瑰
- 关键词：教学设计课堂教学
- 基于反思学习优化学生的数学思维品质
- 2010年
- 数学思维品质是评价和衡量学生数学思维优劣的重要标志.本文基于反思学习,在数学教学中培养学生自我监控、自我反思的学习习惯,从而达到优化学生思维品质的目的.
- 纪利霞
- 关键词：数学思维品质
- 例说Bayes公式在决策中的应用
- 2006年
- 利用两个案例,说明概率这门学科在决策中的作用.
- 纪利霞
- 关键词：BAYES
- 高效数学课堂教学模式的创设与生成被引量：4
- 2009年
- 传统意义上的数学教学强调知识和技能的传递，强调教师对教学的控制，注重学生接受式的学习，课堂教学模式基本上是灌输——接受，学生基本上是听讲——记忆——练习——再现教师传授的知识。学生完全处于一种被动接受的状态，学生只要全神贯注地听，把教师讲的记下来，考试时准确无误地答在试卷上就算完成了学习任务。而新课标强调学生探究新知的经历和获得新知的体验，学生通过过程理解一个数学问题的提出，
- 纪利霞
- 关键词：课堂教学模式数学教学全神贯注数学问题
- 我国农产品期货市场投资者行为特征分析
- 2009年
- 本文通过分析交易量、持仓量与价格波动、收益之间的动态关系,得出我国农产品期货市场投资者的行为特征。分析表明,与国外部分执行做市商制度的农产品期货市场相比,我国农产品期货市场投资者具有一定的场外交易者特征。
- 陈锐刚纪利霞
- 关键词：农产品期货市场持仓量交易量价格波动
- 基于校园网的数学建模教学的实践与探究
- 2010年
- 传统的数学建模教学以"教师讲、学生听"为特点,只强调共性而忽视个性,学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用。这样的教学把学生的思维限制在特定的时间、空间以及所抄的笔记上。校园网教学模式既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位,以"自主、探究、协作"为特征,使学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来。
- 纪利霞
- 关键词：数学建模校园网
