罗丽苹
- 作品数：12 被引量：77H指数：4
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 外语类院校智慧教室需求模型探析
- 2020年
- 对于智慧教室建设的探讨,目前已有大量文献和成功案例。当前,以需求为导向来构建智慧教室体现了对使用者的尊重。外语类院校由于学校性质的特殊性,需要有针对性地探讨智慧教室的建设方案。文章以SMART模型为理论基础,对外语类院校智慧教室使用者的需求进行问卷调查,采用因素分析的方法,归纳出外语类院校智慧教室的需求模型,具有实际可操作性。
- 邓琴贾巍罗丽苹
- 关键词：问卷调查
- 外语院校教师教育技术能力现状分析被引量：1
- 2012年
- 教育技术能力是高校教师必须具备的基本能力之一,以语言学科教学为主的专业外语院校教师只有掌握现代教育技术思想和手段,才能提高课堂教学的效率、效果、效益和科研水平。通过对外语院校教师教育技术能力现状和培训需求的调查分析,探索提高外语院校教师教育技术能力的有效途径。
- 贾巍樊子牛罗丽苹
- 关键词：外语院校高校教师教育技术能力
- 浅谈提高语言实验室的应用效果——实验室管理维护人员的视角被引量：6
- 2011年
- 语言实验室是高校外语实践教学环节的重要基地,对培养学生的语言应用和综合实践能力具有十分重要的意义。通过观察与实践,从实验室管理维护人员的角度发现当前语言实验室建设、应用和管理维护中存在的问题,并尝试解决问题的方法,以便提高语言实验室的应用效果。
- 罗丽苹
- 关键词：语言实验室
- 基于蓝鸽校园网语言学科平台的英语机考应用研究——以四川外国语大学为例被引量：1
- 2016年
- 根据四川外国语大学近5年基于蓝鸽校园网语言学科平台的英语机考的探索实践,分别从机考培训宣传、考试安排、组卷及题库建设、考务发布、考试准备、考试实施和阅卷及成绩统计分析等方面查找分析具体问题,探讨解决对策、总结教学经验。
- 罗丽苹贾巍邓琴
- 关键词：网络化测试
- 管窥大学“计算机基础”课程改革
- 2014年
- 大学"计算机基础"课程除了培养学生的计算机应用能力外,还担负着培养学生计算思维和信息素养的重任。信息社会对人才的要求越来越高,尤其是在计算机使用方面,已不仅仅只是要求会使用、会操作,而是要向"技能型、全能型"方向发展,这使大学"计算机基础"课程面临着新的问题,因此对这一课程改革的呼声也越来越强烈。
- 邓琴罗丽苹
- 关键词：计算机教学
- 基于“SPOC+微课+BYOD”的翻转课堂设计与应用——以《大学计算机基础》公共课为例被引量：51
- 2017年
- 教育信息化是促进传统教育变革的重要途径,混合式学习迎合了《大学计算机基础》课程改革的需求,翻转课堂为实现混合式学习提供了新型教学模式.本研究根据近2年的《大学计算机基础》课程改革实践,总结提炼出基于"SPOC+微课+BYOD"的翻转课堂模式及其应用策略,主要包括模块化教学内容组织、立体化教学资源制作、多样化教学活动安排和多元化教学评价实施等,并分析了翻转课堂应用的效果和面临的挑战,涉及教学资源的共建共享、翻转课堂的普遍适应、自带设备的规范管理和混合式学习的认可评价等方面.
- 罗丽苹李相勇贾巍
- 关键词：PRIVATEOWN大学计算机基础
- 数字出版中跨媒体内容的通用性研究
- 2017年
- 媒体之间存在着紧密合作、共生、互动与协调关系。跨媒体出版是将相同的内容通过不同的信息载体、不同的传播渠道传输到不同的终端设备的一种融合出版形式。分析了跨媒体出版应用现状,探讨了当前跨媒体内容通用性不好的原因,研究了内容资源跨媒体应用办法。
- 罗丽苹李相勇
- 关键词：跨媒体数字出版
- 师范生教育技术能力项目式训练平台研究
- 教师专业化发展已成为国际教师教育发展的新趋势。教育技术是教师专业化发展的一部分，也是教师专业化发展的工具。因此，大力发展教师的职前教育，从源头开始加强教师教育技术能力训练，对促进教师专业化的发展有着重要意义。目前，中小学...
- 罗丽苹
- 关键词：教育技术能力项目式学习师范生师范教育
- 文献传递
- 高校智慧教室师生需求实证分析--基于某高校问卷调查数据被引量：1
- 2021年
- 文章选取四川外国语大学作为具体案例,采用问卷调查法,研究了外语类院校教师和学生对智慧教室的需求。研究结果表明,师生均对这一新型学习环境需求度较高,但在具体维度上有共性也有差异:师生都对外语教学功能表现出极大兴趣;教师看重有助于拓展课堂教学模式的功能,希望拉近与学生的距离;而学生则更关注学习资源的获取以及获得良好的环境服务。文章在研究结论的基础上思考如何构建适合外语类院校的智慧教室,以期为后续建设提供参考。
- 邓琴罗丽苹贾巍
- 关键词：智慧学习环境问卷调查
- 外语院校语言实验教学的研究与思考被引量：4
- 2013年
- 从当前外语教学的目标与问题出发,探索出"一种定位,两个贯通,三方支撑,四类互动,五个转化"的外语实验教学深化策略。通过校本外语实验教学环境搭建的实践,构建了以外语教学理论为指导,以学生为中心,以外语知识与综合应用能力、学习策略和跨文化交际为主要内容,并集多种实验教学模式和手段为一体的实验教学体系。
- 贾巍娄立原罗丽苹
- 关键词：教学策略教学环境教学体系
