聂川
- 作品数：23 被引量：7H指数：2
- 供职机构：河北师范大学美术与设计学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 《塔克拉玛干之魂》的当代美学意义
- 2015年
- 在中国画坛,刘选让的中国画巨作《塔克拉玛干之魂》赫然走进了观众的视野。只要目睹过这幅作品的人,无不感叹:"震撼,太震撼了!""震撼"是一种"动心"的表达,是一种"灵魂洗礼"后心情振奋的愉悦。根据世界非物质文化遗产十二木卡姆题材,刘选让创作了《塔克拉玛干之魂》。它融合了中西文化中的一些元素,具有当代艺术观念和中国绘画表现探索精神。画面整体的冷土黄色调,给观众构成了一个古老混沌。
- 聂川
- 关键词：十二木卡姆中国画艺术当代美学写意精神中国人物画文化性质
- 教师应自觉提高自身素质
- 2000年
- 聂川
- 关键词：中等教育教师自身素质素质教育
- 数字影像技术对基础教育观念变革的促进被引量：4
- 2014年
- 数字影像的非摄影镜头成像,以及与摄影镜头成像的无缝连接特性,使知识表达的语言和文字,从数理逻辑关系的数字、符号表达的形式,升级到直观的视觉影像表达。科学知识、文化成果的数字影像表达是人类发展到数字时代的重要标志之一,数字影像的科学技术成果促进基础教育观念变革是教育科学发展的必然结果。
- 聂川吴小春
- 关键词：基础教育数字影像教育观念
- 叶志平“牛”在什么地方?
- 2008年
- 四川安县桑枣中学校长叶志平，被媒体称为“汶川地震‘震’出的最牛校长”。当8．0级大地震发生时，该校2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼不同的教室中，全部冲到操场，并以班级为单位站好，用时仅1分36秒，全校无一人伤亡。试想，在这场大地震中，假设叶志平没有被震牛，桑枣中学会是一个什么景象？因此，学生和他们的家长感激他，各种传媒人感佩他，党和人民感谢他!
- 聂川
- 关键词：中学校长地震教学楼传媒人老师教室
- 《胸中丘壑 笔底江山》
- 2020年
- 聂川
- 教书育人感言被引量：2
- 2007年
- 为师之难，难在何处？二十几年的粉笔生涯一路走来，体味最为深刻的惟“育人”二字。
“教书育人”是社会、学校和我们教师自己常挂在嘴边的一句话，说得多了，于言者，于听者，久而久之便流于冠冕堂皇的口号。社会言以示对教育，对教师的尊重：学校言以示对教育的权威，对教师的警示：而教师用这四个字最多的地方，恐怕是在自己的事迹材料和工作总结之上。至于社会、学校、教师应当怎样认识、理解和贯彻“教书育人”这四个字，实际上我们只要冷静的分析一下社会的教育现象、学校的教育情况和教师职能的追求，心中便有了一个基本的概括。
- 聂川
- 关键词：教书育人教师职能教育现象教育情况
- 聂川山水画作品
- 2018年
- 聂川
- 建立被“崇拜”的自信
- 2006年
- 每个学生的人生轨迹都是一条抛物线，弧度的大小便是成功或失败的顶点，人们往往会为辉煌的顶点欢呼，也会为悲痛的谷底惋惜，但作为一名教师，我们应该清醒地知道学生的起点都是人生坐标的0点。
- 聂川
- 关键词：人格魅力文化修养教书育人自信心
- 从“校本课程”说美育
- 2011年
- 去年底参加河北省“校本课程”学术研讨会，感触颇多，众多地域性文化遗产因校本课程开发与实施而得以认识、保护和传承，民族文化血脉得以延续。
- 吴小春聂川
- 关键词：校本课程开发美育文化遗产民族文化地域性
- 教育的民族特质
- 2008年
- 冯友兰先生在他的《中国哲学简史》开篇中便说：“从前在中国，一个人如果受教育，首先就是受哲学方面的启蒙教育……”。这段话至少在三个层面上让我进行深入的思考：第一，中华民族的民族特质和这样的教育是一种什么关系；第二，中国传统文化的特质是否和这样的教育有必然的关系；第三，在现代教育的思想、理念、功能、机制、模式和环境下怎样才能传承这种民族的、文化的教育特色，
- 聂川
- 关键词：启蒙教育民族特质《中国哲学简史》现代教育教育特色冯友兰
