胡南
- 作品数：32 被引量：95H指数：4
- 供职机构：重庆理工大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会科学技术研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程医药卫生更多>>
- 2.7μm声光Q开关被引量：1
- 2012年
- 介绍了2.7μm声光Q开关的设计、制作及应用。该器件采用氧化碲晶体作为声光互作用介质,铌酸锂晶体作为压电换能器材料,工作频率为27.12MHz。实验结果表明,在20W电功率的驱动下,对于2.7μm的光波长,衍射效率达55%,光透过率高于99%。该文还考虑了吸声和散热的问题,设计和制作了一套水冷散热机制,实验证明效果良好。
- 胡南张涛罗炜明杨涛杨宇翔令狐梅傲陈倩
- 关键词：声光Q开关衍射效率氧化碲
- 应用STM32和DDS的便携式简谐振动合成演示信号发生器被引量：4
- 2015年
- 为满足大学物理实验与教学的需要,提出一种能演示两简谐振动合成的演示信号发生器的研制方法。采用高性价比的32位微处理器STM32F103RB控制两片数控单频信号发生芯片AD9835,同时输出双道高频率精度和高位相差精度的简谐振动演示信号。该发生器结合示波器能方便、直观地演示两简谐振动合成情况,可广泛用于大学物理及相关课程的演示实验和教学。
- 刘改琴胡南
- 关键词：简谐振动信号发生器
- “换位思考”在中学教育教学中的研究与实践被引量：1
- 2014年
- 本文通过对"换位思考"的内涵理解,提出在中学教育教学的过程中做到"心理换位"、"观念换位"、"角色换位",并以人为本从学生的角度,从教育培养的角度,从学生成长所需的角度改进教育教学方式方法,将具体的措施运用到教育教学实践,从而推动中学教育教学的发展。
- 牟银勇吴波胡南
- 关键词：心理换位角色换位
- 浅谈大学教师的教育思想观念
- 2010年
- 大学教师不仅是高等院校人才培养目标、教学内容和教学方法的实施者，更是教育教学改革的主要推动者，因此大学教师的教育思想观念非常重要。本文在传统教育思想观念的基础上，结合大学教师的特点，认为大学教师的教育思想观念主要包括：知识观、教学观、学生观和人才观、自我发展意识、科研意识、反思意识。
- 刘改琴李锐锋李蕊胡南
- 关键词：大学教师教育思想
- 一种便携式高精度血糖浓度测量仪
- 本实用新型公开了一种便携式高精度血糖浓度测量仪，包括微处理器控制单元、电流电压转换单元、数控放大单元、滤波处理单元、参考电压单元、温度传感单元、蓝牙无线收发单元、参考电极电压输出单元、触摸式LCD液晶显示单元以及供电单元...
- 刘改琴马增威胡南
- 文献传递
- 大学文科物理课程的实践与认识被引量：2
- 2011年
- 文科物理是一门通识教育课程,通过课程的学习可以培养文科学生的科学素质。文章结合重庆理工大学多年文科类物理素质选修课开设的实践,分析了其不足,并切合课程教学目标和文科生的特点,从课程的教学内容、教学手段、教学特色等方面阐述了该校对大学文科物理课程新的认识及对教学的一些建议。
- 胡南韦建卫刘改琴
- 关键词：文科物理通识教育
- 新课标下大学物理与中学物理衔接的思考与探索
- 2013年
- 在分析《普通高中物理课程标准》，进行中学物理课程、大学物理课程改革调研基础上，针对新课标下高中物理内容、目标及形式的变化，探究了大学物理在教学内容、教学形式、教学方法、教学手段等方面的改进，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 周密王俊峰胡南韦建卫
- 浅谈大学物理教学过程与中学物理的有机衔接被引量：4
- 2013年
- 为了进一步提高大学物理教学效果,该文分析了中学物理与大学物理在学习方法、学习内容、思维方式以及学生学习态度等方面的差别与联系。长期的教学过程中作者发现,大学物理教学中如果能够很好的重视这些差别与联系,将对教学效果产生非常有利的影响,同时也能大幅加强了学生的物理学习积极性。教学实践结果表明,在课程绪论中详细介绍大学物理所需的数学基础、常用的思维方式、具体的教学手法和安排,并结合预习作业等教学管理变化,将大学物理与中学物理有机的衔接起来,能大幅改善教学效果。
- 韦建卫侯清胡南
- 关键词：大学物理改善教学效果
- 几种运动周期的分析探讨
- 2024年
- 在教学中常发现诸如近地卫星的环绕运动,小球在地球内部的光滑直隧道中做简谐运动,无限摆长的小角度单摆运动等,它们的周期都相等且约为84 min.从力学和运动学两方面指出造成这种周期相同的现象绝非偶然巧合,而是一个只与地球密度有关的必然结果.
- 骆书院胡南蔡柳东
- 强调“场”的物理思想,改革大学物理电磁学教学被引量：4
- 2016年
- 场是一种特殊的物质,是物理学研究对象之一,具有弥散性,有系统的研究方法,和"场"特有的物理思想.经典电磁学理论是展开"场"知识学习的重点内容之一.结合目前大学物理电磁学教学中的困境,分析了新形势下的大学物理电磁学学习背景、培养目标和物理思维形成等多方面因素,我们开展了以强调"场"的物理思想为核心的电磁学教学改革.从教学目标定位、新的知识体系、教学过程具体实施等方面给出了崭新的改革思路和实践,并取得一定效果.
- 胡南周密
- 关键词：电磁场教学目标物理思想
