谭连桂
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
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- 初高中生物课程标准的比较被引量：5
- 2012年
- 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽.初高中生物课程标准在课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、内容标准等方面存在差异.明确其差异性对初高中教师进行课程改革的实施具有一定的指导作用.
- 谭连桂
- 关键词：生物课程标准
- 高中生物教学中培养和提升学生科学思维的措施分析被引量：2
- 2020年
- 科学思维是培养学生尊重科学、尊重事实,以科学的思维方式认识并解决问题的思维习惯,在高中生物教学过程中,教师需要对学生的建模思维能力、推理思维能力进行有效培养,以提升学生的科学思维能力,这样才能保证高中生物教学效果达到新课程改革的要求。
- 谭连桂
- 关键词：高中生物教学
- 如何在高中生物综合实践活动中培养学生的创新能力被引量：1
- 2011年
- 综合实践活动课程是素质教育的良好形式,也是培养创新人才的有效途径.针对高中生物综合实践活动开展过程中存在的现实问题,提出4条提高高中生创新能力的措施.
- 谭连桂
- 黔东南州少数民族地区寄住高中生现状及改善策略研究
- 2010年
- 通过对黔东南州少数民族地区寄住高中学生的实地调查,从学生学习、饮食、住宿、家庭、心理健康5个方面分析存在的问题,并提出改善寄住学生现状的策略.
- 谭连桂戚虎
- 关键词：少数民族地区
- 5E教学模式在高中生物学核心概念教学中的实践
- 2019年
- 我国当前科学技术的发展速度非常快,同时也提高了对高中教育的重视程度,如此才能为我国培养出一批优秀的后备军。高中生物学科对于学生们未来从事医学、农业以及生物科学都有着很大的帮助,而且这些行业都有着广阔的发展前景,很多高校也开始着力重视对学生们的生物学科进行教育改革工作,从而更好地提高日常生物教学的实际效率。
- 谭连桂
- 关键词：高中生物教学
- 基于5E教学模式的“基因突变和基因重组”教学设计被引量：1
- 2020年
- 以“基因突变和基因重组”教学为例,阐明在生物学教学中5E教学模式的引入、探究、解释、精致、评价五个环节的应用方法,以期在自主生成基因突变和基因重组概念的同时,提升学生生物学核心素养。
- 谭连桂
- 关键词：基因突变基因重组教学设计
- 浅析思维可视化工具在提高学生科学思维素养上的应用被引量：3
- 2021年
- 根据思维可视化工具的结构特征及其背后所支持的不同的思维方式,探析思维可视化工具在高中生物教学中的应用。
- 谭连桂
- 关键词：科学思维高中生物
