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一种一次性腹腔引流导管的固定敷料: 本实用新型涉及医疗用品技术领域，公开了一种一次性腹腔引流导管的固定敷料，包括主体和布置在主体周围的边框，主体包括透明的背衬层，边框包括无纺布层，背衬层和无纺布层上分别布置有粘合剂，边框上还设置有用于供引流导管引出的缺口。...; 邵艳红程云清李淑妮李姗; 文献传递

一种无菌采样拭子自动弹出盒: 本实用新型公开一种无菌采样拭子自动弹出盒，包括外盒体、固定在外盒体内侧的内盒体、以及若干个储存在内盒体内侧的拭子本体，所述内盒体的顶部固定扣压有封盖，能够将5支或10支一包的采样拭子一次性撕开放入内盒体内，通过盖上封盖，...; 邵艳红宋亚敏林丽霞张含笑

CBL教学法结合临床教学路径在心脏外科护理带教中的应用被引量：3: 2023年; 目的分析以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学法结合临床教学路径模式对广东省某三甲医院心脏大血管外科本科实习护生的影响。方法选取2020年6月—2021年4月在广东省某三甲医院心脏大血管外科的本科实习护生49名,2020年6—11月的24名实习护生为对照组,接受临床带教老师一对一跟班常规实习指导;2020年12月—2021年4月的25名实习护生为观察组,在常规实习指导基础上接受CBL教学法结合临床教学路径模式指导。比较两组护生出科考试成绩(理论、基础操作、专科操作)、综合能力。结果观察组理论考核成绩、基础护理操作成绩、专科护理操作成绩均高于对照组,且差异均有统计学意义(P <0.05);观察组的综合能力(组织协调计划性、认真细致程度、有条不紊应变灵活性、查房讲课条理清晰度、理论知识掌握程度、技能操作熟练规范程度)得分均高于对照组,且差异均有统计学意义(P <0.05)。结论以案例为基础的教学结合临床教学路径模式能提高心脏外科本科实习护生的专科知识水平,增强综合能力。; 李文慧邵艳红程云清李姗关燕虹; 关键词：CBL教学法心脏外科实习护生带教

消毒液瓶盖: 本实用新型医疗卫生技术领域，公开了一种消毒液瓶盖，包括筒体，其顶部开设有开口；盖板，其转动连接于所述筒体且位于所述开口的一侧，所述盖板上设置有按压固定件，所述筒体上设置有与所述按压固定件配合的按压固定位；以及转轴，其用于...; 邵艳红程云清林丽霞肇义娜李文慧

一种智能药盒: 本实用新型涉及医疗机械技术领域，尤其涉及一种智能药盒，包括药盒本体、盖板、锁扣件、控制部和用于检测指纹和心率的感应部，药盒本体设有一侧开口的容纳腔，盖板与药盒本体铰接以用于盖设容纳腔的开口，盖板通过锁扣件与药盒本体锁紧或...; 程云清邵艳红肇义娜李文慧; 文献传递

可加热控温一次性灌肠引流袋: 本实用新型公开了可加热控温一次性灌肠引流袋，包括引流袋装置和冲洗装置；引流袋装置包括装有灌肠液的袋体，袋体的顶端固定有挂圈，袋体外部中下位置设置有用于对灌肠液进行加热的加热装置，袋体内部最底端固定有用于监测灌肠液温度的测...; 李文慧程云清邵艳红; 文献传递

鲁登巴赫综合征患者术后ICU监护: 2012年; 目的探讨鲁登巴赫综合征患者行心脏手术后ICU监护要点。方法回顾性分析11例鲁登巴赫综合征患者在心脏外科手术后的ICU监护情况，分析其监护和护理措施。结果术后ICU监护时间为22．28—432．98h。术后1例患者并发肺部感染，2例患者出现低心排血量综合征，其中1例经抢救后出现缺氧缺血性脑病，1例患者出现明显的精神症状，所有患者均治愈出院。结论应加强此类较少见疾病患者术后ICU监护，提高手术成功率，使患者顺利渡过围手术期。; 邵艳红陈东早; 关键词：鲁登巴赫综合征房间隔缺损二尖瓣狭窄心脏外科手术重症监护

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邵艳红