郭晓红
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
- 供职机构：内蒙古工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教社会学更多>>
- 浅析教学循环与教学过程的本质被引量：2
- 2006年
- 教学过程表现为教学循环。每个教学循环由教学准备、进行和实现三个阶段组成。教学形态表现为教学方案、教学实践和学生发展三种形式。现实的教学循环表现为教学方案的循环、教学实践的循环和学生发展的循环统一。贯穿于三种教学形式及其教学形式循环中的本质特征是实现教学目的,促进学生发展。这决定了教学过程表现为教学循环的存在形式,也决定了教学过程的发展。提出教学过程的本质是“实现教学目的,促进学生发展”,具有一定的理论及实践意义。
- 郭晓红
- 关键词：教学循环教学目的
- 论中学生心理素质教育的必要性被引量：3
- 2004年
- 心理素质教育是素质教育的重要组成部分之一 ,忽视对中学生进行心理素质教育 ,会严重影响教育方针的贯彻执行。无论从社会转型、学校教育、家庭环境方面 ,还是从中学生的成长、心理健康、成才等方面看 。
- 郭晓红
- 关键词：心理素质教育中学生
- 二语教学中内隐/外显学习的协同效应被引量：5
- 2010年
- 二语习得中内隐/外显学习是互相协作、相互促进的关系。内隐学习与外显学习在内涵、信息加工过程等方面存在明显的不同。二语内隐/外显学习是涉及学习者、教师、教材和教学过程的一个复杂过程。内隐/外显学习只有在学习顺序、练习方式、学习材料难易度等方面协同作用,才能取得理想的教学效果。
- 郭晓红陈晓明
- 关键词：内隐学习外显学习
- 英语教学中情感因素的影响力初探被引量：3
- 2005年
- 情感因素是影响教学效果的重要因素。情感的正负性、强弱性、丰富性等都对英语教学产生重要影响。英语教学不仅要重视认知,更要关注情感。研究情感因素对英语教学的影响,具有一定的理论和实践意义。
- 郭晓红
- 关键词：情感英语教学
- 准确界定大学教师的教学工作量
- 2011年
- 计时工作制与课时工作制
大学的工作人员由两部分组成：一部分是职员，大部分是教员。其工作制度，职员实行的是计时工作制（即坐班制），教员实行的是课时工作制（即不坐班制）。表面看两种工作制度很不同。首先，计时工作制以自然时间的小时为单位，计量的是实际支出的活劳动量，等于法定的工作时间。
- 郭晓红闻观
- 关键词：大学教师教学工作量自然时间工作时间坐班制
- 准确界定大学教师的教学工作量被引量：6
- 2010年
- 我国公立大学教师的教学工作量问题是个亟待解决的问题。教师的课时工作制是计时工作制的转化形式,教师的标准教学工作量与法定工作时间成正比,与单位课时平均所需的工作时间成反比。教师的教学工作量问题,只有通过国家立法才可解决。
- 郭晓红闻观
- 合作写作模式在大学英语写作课中的应用被引量：2
- 2008年
- 结果教学法与过程教学法的共同缺点是教师主宰写作教学全过程,忽视了学生的主体性。合作写作是解决大学英语写作诸问题的关键。合作写作是写作教学双方全体、全面和全过程的合作。合作写作实现了师生角色与地位的最佳定位,充分重视和发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣和创造性。实现合作写作需要教学观念、教学组织、教学方法等进行全面转变。
- 郭晓红
- 关键词：合作写作
- 外语中介语石化现象的成因和对策被引量：3
- 2015年
- 外语中介语石化现象的研究是二语习得理论构建不容回避的中心问题。引起中介语石化的非认知心理因素主要有母语的负迁移、文化的干扰、外语课堂教学引起的错误、语言环境的缺失。引起中介语石化的认知心理因素主要有学习动机、学习态度、中介语知觉、中介语记忆和中介语思维。要防止中介语石化的产生,需认清外语学习的本质,对学生进行学习动机及学习态度的教育,外语教学过程中杜绝中介语的产生,教育主管部门按条件严格审批外语专业和外语课的开设。
- 郭晓红
- 关键词：中介语中介语石化认知心理
