陈江丽
- 作品数：7 被引量：14H指数：3
- 供职机构：西安交通大学附属中学更多>>
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- 高中英语写作中的问题成因与对策
- 2014年
- 一、问题提出写作是语言技能中不可分割的一个重要组成部分,更是语言生威能力的重要表现。高考要求考生根据提示进行书面表达。如《2011普通高等学校招生全国统一考试英语（陕西卷）说明书》在评分参考中提到：“评分时,应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性以及上下文的连贯性”。在各档次的给分范围和要求中专门列举了五个档次的写作要求。
- 陈江丽
- 关键词：高中英语写作书面表达高考英语中小学英语教学人口增长全国统一考试
- 高中生英语写作中遗漏内容要点的原因与对策研究被引量：2
- 2014年
- 一、研究背景 写作是听、说、读、写四项技能的重要组成部分，是体现学生综合语言运用能力的输出性技能。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，是语言技能中不可分割的一个重要组成部分，更是语言生成能力的重要表现（王笃勤，2002）。高考要求考生根据提示进行书面表达。
- 陈江丽
- 关键词：英语写作综合语言运用能力高中生写作能力训练语言技能
- 高中英语写作的审题量表——基于高中英语写作审题的行动研究被引量：3
- 2014年
- 提纲类高考英语作文逐渐增多对学生的审题能力提出了更高的要求,但目前很多高中生面对所给的提纲不知所措,出现很多遗漏和失误。以高中二年级的学生为研究对象,根据"发现问题,分析问题,解决问题"的行动研究步骤,分析历次写作中学生出现的审题遗漏或失误,对高中生英语写作中审题遗漏或失误的现象进行了研究,并在实验班进行了写作的审题实验,得出了较为科学的审题量表,从而帮助学生提高英语写作的审题能力。
- 陈江丽
- 关键词：高中英语写作审题
- 例谈高三英语试卷讲评课有效性的内涵被引量：3
- 2016年
- 以高三英语试卷讲评课为研究对象,结合具体教学案例,分析了高三英语试卷讲评课普遍存在的问题,探讨了有效的高三英语试卷讲评的五个内涵:注重数据、同伴互助、学生主体、巩固追踪和语篇为先,提出高三试卷讲评课对教学的重要性。
- 陈江丽
- 关键词：高三英语试卷讲评课有效性
- 高中英语阅读课情感态度目标的设定策略被引量：4
- 2015年
- 情感态度目标是高中英语课程的目标之一。在实际教学中，情感态度目标存在虚设、设定不合理和模式化现象。本文通过分析阅读课例的情感态度目标和与之相关的教学活动，提出了合理设定情感态度目标的策略。
- 陈江丽
- 关键词：阅读课情感态度目标文本内涵语言特点
- 对高中生英语书面表达中错误的分析与对策研究被引量：2
- 2014年
- 高考英语书面表达中学生出现很多错误,严重影响得分。本文以一则案例为起点分析英语书面表达出现的错误类型,并探索解决的对策和方法。
- 陈江丽
- 关键词：高中英语书面表达
- 浅析高中英语阅读课情感态度目标的理解与实现——对同课异构阅读案例的分析
- 2014年
- 一、引言
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言矢口识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。其中,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
- 陈江丽
- 关键词：情感态度英语阅读课英语学习策略同课异构SENTENCES
