陈红兵
- 作品数：62 被引量：461H指数：10
- 供职机构：东北大学更多>>
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- 相关领域：自然科学总论文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 技术对教育影响的批判性阐释——新卢德主义技术教育观
- 新卢德主义是20世纪末在欧美国家出现的以大众知识分子为主体的一种技术批判思潮,他们就人与机器、人与自然和人与社会等广泛的领域阐明了带有激进主义色彩的观点。本文试图通过对新卢德主义关于技术对教育影响的言论的分析,勾勒与呈现...
- 陈红兵周建民
- 关键词：新卢德主义
- 文献传递
- 国外技术心理反应研究述评被引量：4
- 1999年
- 评述了国外学者对技术心理的分析研究和对于技术态度的研究，在这个基础上讨论了这些研究对认识心理与科技发展的关系的意义。
- 陈红兵周建民
- 关键词：心理反应
- 成功智力视角下大学生创新能力探析被引量：3
- 2014年
- 创新能力是现代大学生综合素质的重要构成部分。斯滕伯格的成功智力理论为分析大学生创新能力提供了理论基础,只有当分析性智力、创造性智力和实践性智力很好地平衡协作的时候,才能更加有效地达到成功。因此大学生的创新能力不是某种单一能力,而是突破模式化思维、运用新的方法解决实践中的新问题的本领。当然,大学生的知识孕育着创新能力,思维催生创新能力,而实践则展现并检验创新能力。大学生创新能力的形成需要把握三个维度,教育是大学生创新能力形成的前提,实践是大学生创新能力形成的现实场域,社会环境则是大学生创新能力形成的规制力量。
- 孙涛陈红兵
- 关键词：成功智力大学生
- 中国传统农学思想的传承及启示被引量：5
- 2007年
- 中国传统农业在精耕细作、地力常新、多种经营、生态平衡等方面创造了举世瞩目的辉煌,探讨中国传统农学思想的历史传承及其对现代农业的启示具有重要的现实意义。"三才"思想与"精耕细作"是中国传统农学思想中极具价值的理论基础和技术体系。"三才"理论所体现的有机统一的自然观,重视人与自然的协调,重视发挥人的主观能动作用和遵循客观规律性的统一,符合农业可持续性发展要求。在中国人口持续增长及土地、水、能源等自然资源日渐匮乏的今天,应继承和发扬传统农学思想中的集约经营、精耕细作优良传统,促进现代农业技术与传统农业技术的有机结合,实现经济效益,生态效益和社会效益的统一。
- 苏黎陈红兵
- 关键词：传统农业现代农业农学思想传承精耕细作
- 界面设计的生态学基础被引量：5
- 2016年
- 通过阐释吉布森生态心理学有关表面的观点,比较并引申扩展理解西蒙的界面概念,推及分析人工物的界面设计的生态学基础,指出了传统功能主义界面设计理论的局限性,确立基于可供性的界面设计方法的出发点。
- 罗玲玲谷晓丹陈红兵
- 关键词：可供性知觉
- 东北老工业基地振兴的文化反思及创新被引量：13
- 2006年
- 经济的发展离不开文化的参与和支撑,因此,振兴东北老工业基地不仅是一个经济问题,也是一个文化问题。从历史文化观的角度审视,东北有许多优秀的文化传统。然而,又由于这种文化存在种种缺陷,造成东北经济上的落后。因此,振兴东北老工业基地,建设新型工业社会与社会主义市场经济,就必须以文化创新为先导,以观念更新为动力,转变东北的文化观念,大力倡导与市场经济相适应的新思维、新理念,这也是振兴东北经济的关键。
- 马兆俐陈红兵
- 关键词：老工业基地文化创新
- 模拟与数字互动下的逻辑突破——马恩霍尔茨创造观解析被引量：1
- 2022年
- 德国学者西蒙娜·马恩霍尔茨以其独特的分析哲学的方法,采用整体主义的研究进路,从哲学的层面讨论创造的机制,构建了一种区别于已有创造机制的持续创造的图式。模拟与数字是分析的起点,创造源于模拟和数字的互动,前提在于模拟与数字在性质上的差异。模拟与数字的动态融合使创造得以实现,推动融合的动力就在于模拟与数字之间的反馈机制。创造是模拟对其具有内在规定性的数字的超越,其过程是一种持续的螺旋上升式的模拟对数字的突破。马恩霍尔茨的创造观融合了思维层面的创造与物(自然物与人工物)的创造演化机制,其创造观对于深化创造机制研究和开发创造力具有启示意义。
- 陈红兵单煜夏
- 基于分布式认知的工程创新主体创新过程研究被引量：1
- 2015年
- 工程创新主体是创新活动的发起者,他是以组织为单位进行实践活动。分布式认知理论认为认知分布于参与者、工具、环境和文化之中,强调认知的在场性。基于分布式认知的特点将其作为理解工程创新主体实现创新过程的方法论,提出并论证了工程创新主体的分布式认知的可能性,工程创新主体的分布式认知具有创新目的性、组织交互性、全要素性、具身性、情境性等特征。探讨了工程创新主体在工程决策、设计、工程化、实施过程中分布式认知如何展开,从而尝试实现对工程创新发生过程的深入认识。
- 薛孚陈红兵
- 关键词：分布式认知
- 新卢德主义关于技术影响教育的批判性阐释被引量：9
- 2006年
- 新卢德主义是20世纪末在欧美国家出现的,以大众知识分子为主体的一种技术批判思潮,曾就人与机器、人与自然和人与社会等广泛领域阐明了带有激进主义色彩的观点。作为其思想重要组成部分的教育技术观主要体现为五个方面:第一,技术教育改革的工具主义取向蕴涵社会控制的隐蔽性;第二,计算机的教育应用蕴涵经济功利性对教育的侵蚀;第三,计算机的教育应用导致文化的毁灭;第四,计算机的教育应用导致人的毁灭;第五,技术教育应用的“敌托邦”图景。最后,对新卢德主义的教育技术观予以概要的评价。
- 陈红兵周建民
- 关键词：新卢德主义教育技术观
- 国外技术恐惧研究述评被引量：28
- 2001年
- 本文介绍了国外探讨技术恐惧的概况 ,国外学者对技术恐惧的内涵、类型、心理模式和产生原因等方面的研究内容 ,并作了简要的分析评价 ,提出了我们也应当关注技术恐惧及其相关问题 ,认为它对我们的自然辩证法研究有重要的意义。
- 陈红兵
- 关键词：技术哲学自然辩证法
