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刘小娟

作品数：9 被引量：7H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇学位论文
  • 1篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇教学
  • 1篇多传感器
  • 1篇学做合一
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇指纹
  • 1篇指纹认证
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇生活即教育
  • 1篇生活教育
  • 1篇投影函数
  • 1篇图像
  • 1篇图像融合
  • 1篇图像融合算法
  • 1篇清泉
  • 1篇中央处理器
  • 1篇主题
  • 1篇主题式
  • 1篇物理教学

机构

  • 5篇西南大学

作者

  • 5篇刘小娟
  • 1篇陈善雄

传媒

  • 1篇幼教新视野

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2012
共 9 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
一种基于LCLS模型的神经网络图像融合算法的研究
信息融合是根据一定的融合规则，多方面地处理来自多个传感器收集的数据信息，它研究的是如何有效地利用多传感器收集的信息。单个传感器获得的信息通常是不完全的，多个传感器获得的数据、信息相互之间是独立的、互补的。图像信息融合技术...
刘小娟
关键词：神经网络图像融合多传感器投影函数
基于STEM理念的高中物理教学策略与设计研究
STEM教育最早起源于美国,倡导科学、技术、工程、数学的多学科融合,注重创新精神和实践能力的培养,旨在培养学生综合运用知识和技能解决实际问题的能力,符合创新型人才培养目标。许多国家都把STEM教育提升至国家战略层面,采用...
刘小娟
关键词：高中物理教学教学设计
掬生活清泉，润幼儿教育魅力
2012年
“回归生活”已经成为教育界近年来最为热切的呼唤。让枯竭、冷漠的教育回到真实、鲜活、丰富的生活中来，让它获得源头活水，这既是儿童获得可持续发展的前提，也是幼儿作为一卟生命体应该享受的权利。“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心。“生活即教育、社会即学校、教学做合一”与我们所倡导的“教育回归生活”是一一脉相承的。因此，生活不是游离于幼儿教育以外的内容，课程也不应是把幼儿生活排除在外的单纯的知识体系，只有视生活为幼儿教育的源泉，将生活的清泉引入幼儿教育，才能使幼儿教育更生动、更和谐、更显张力。作为一名幼儿教师我进行了如下实践和尝试：
刘小娟
关键词：幼儿教育教育魅力生活即教育教学做合一
幼儿园主题式活动区创设的实践研究
幼儿园主题式活动区即指以主题活动为背景，以教室区域为活动空间，教师有目的地创设与主题活动目标相联系的活动区角，提供给幼儿按照自己的意愿和能力水平以操作或者摆弄为主要方式进行个别化的、自主性的学习活动的场所。建构主义颠覆了...
刘小娟
关键词：创设策略
一种新型指纹认证联网设备及其联网方法
本发明公开了一种新型指纹认证联网设备，包括移动终端和路由器，所述移动终端设置显示屏，所述显示屏由外到里依次为触摸屏、触摸检测部件、显示器和触摸屏传感控制器，在触摸屏传感控制器后设置指纹识别器，所述移动终端还设置APP、第...
陈善雄吴梦露刘小娟许萌
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