刘继红
- 作品数：41 被引量：209H指数：9
- 供职机构：首都医科大学附属北京潞河医院更多>>
- 发文基金：首都医学发展科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 信息化教学在神经内科护理学中混合式教学模式的应用分析
- 2021年
- [目的] 探讨信息化的混合式教育教学方法在神经内科护理学中的应用效果。[方法] 将北京某护理学校护理系2018级和2019级全国统招大专生,分为实验组(2019级44人)和对照组(2018级43人),实验组采用信息化的混合式教学模式,对照组采用以往的传统教学模式,比较两组学生神经内科护理理论技能考核成绩、教学质量和教学满意度,以P <0.05表示差异有统计学意义。[结果] 实验组理论技能各项成绩优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P <0.05);此外实验组的教学质量和教学满意度评价得分也均高于对照组,两组比较具有统计学意义(P <0.05)。[结论] 信息化教学模式应用于神经内科护理学教学可明显提高学生知识水平以及神经内科护理教学质量,为深化教学模式改革奠定了一定基础。
- 李小娟刘继红张小利白凤羽
- 关键词：信息化教学教育教学改革
- 早期康复对脑卒中偏瘫患者生活自理能力的影响被引量：6
- 2007年
- 目的:探讨脑卒中偏瘫患者接受康复护理后对生活自理能力(ADL)的影响。方法:按进行康复护理(观察组)和未行康复护理(对照组)分成2组。观察组54例入院后制定康复计划行早期康复护理,对照组127例只做常规药物治疗和护理。结果:行康复护理后,病人ADL的提高具有非常显著性意义(P<0.01)。结论:早期行有计划的康复护理训练,能明显提高脑卒中偏瘫患者的生活自理能力。
- 刘继红
- 关键词：脑卒中偏瘫康复护理生活自理能力
- 阶段式责任制临床带教方案的设计与实施被引量：12
- 2016年
- 目的探讨阶段式责任制临床带教方案的设计与实施效果。方法将在神经内科实习的109名大专及本科护生按时间段分为对照组51人、观察组58人。对照组按教学大纲一对一带教;观察组设计阶段式责任制带教方案,通过专家及临床护理人员审核后用于教学。6周实习结束评价教学效果。结果观察组理论考试、教学查房成绩及教学满意度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论阶段式责任制临床带教方案用于指导护生临床实习,有利于提高护生的理论成绩和综合能力,且受护生欢迎。
- 刘继红岳鹏于晓云张喜维王红喜魏淑霞白凤羽吴伟伟
- 关键词：护生临床教学
- 基于脑-机接口的运动想象训练对卒中患者上肢功能恢复的效果被引量：5
- 2020年
- 目的评估基于脑-机接口的信息化平台的运动想象训练对卒中患者上肢功能恢复的效果。方法选取2018年1~12月首都医科大学附属北京潞河医院卒中患者62例,随机分为治疗组和对照组,每组31例。治疗组给予物理治疗(physical therapy,PT)和运动想象(motor imagery,MI)联合康复训练,对照组仅给予PT。两组均于治疗前和治疗6周后采用Fugl-Meyer上肢运动功能评定量表(Fugl-Meyer assessment-upper limb,FM-UL)、家居活动评定量表(motor activity log,MAL)、改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)、运动觉和视觉想象问卷(kinesthetic and visual imagery questionnaire,KVIQ-20)评估患者的病情改善情况。结果治疗后,两组FM-UL、MAL、MBI和KVIQ-20评分均高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且治疗组该4项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于脑-机接口的信息化平台为依托的MI作为卒中后康复训练的一部分,对于患者上肢功能的康复是一种可行的干预措施。
- 赵宇宁张小利刘继红
- 关键词：卒中康复
- 外科系统不良事件针对性培训的应用及效果观察被引量：1
- 2016年
- 以预防院内褥疮和跌倒的针对性培训为例,探讨减少外科系统不良事件发生的有效培训方法。回顾某三级综合医院2014年度护理系统上报的90例外科系统不良事件,对外科系统不良事件分类、发生原因等进行分析并运用根因分析法分组进行分析讨论,从中找出外科系统不良事件相关培训存在的不足,并以预防院内褥疮和跌倒为例有针对性的制定外科系统不良事件专项培训计划,且按照计划有效实施,观察2015年度护理外科系统不良事件中褥疮和跌倒的数量及所占外科系统不良事件比例,并与2014年度相关数据进行比较。2015年度护理外科系统不良事件中褥疮和跌倒的例数及所占比例为11例(13.41%)和8(9.8%),较2014年度显著降低(P<0.05),且2014年度外科系统中发生褥疮和跌倒数量最多的科室在2015年度褥疮和跌倒数量及所占比例较2014年度显著减少。外科系统不良事件针对性培训能够有效提高培训效果,降低外科系统不良事件的发生。
- 王红喜张喜维刘继红刘丽丽张庆陶
- 关键词：压力性溃疡
- 基础生活护理积分法在优质护理服务示范病房绩效考核中的应用及效果被引量：1
- 2014年
- 目的探讨基础生活护理积分法在优质护理示范病房绩效考核中应用的效果。方法在优质护理示范病房绩效考核中设立基础生活护理积分法,比较2011年和2012年1~4月应用此法前后科室基础护理质量评分、护理人员完成基础生活护理工作量月积分、患者护理满意度评分、护士对完成基础护理工作满意度情况。结果通过在绩效考核中应用基础生活护理积分法科室基础护理质量评分从96.51±2.22上升到97.45±2.03,护理人员月工作量月积分从548.78±240.39上升到678.34±341.96。患者护理满意度评分从97.33±2.45上升到98.09±1.63,护士对完成基础护理工作满意度从75.5上升到89.5(P<0.05)。结论优质护理示范病房通过绩效考核提高了护理人员工作积极性,护理质量明显提高;同时促进了护患感情。
- 张喜维刘继红魏淑霞
- 关键词：基础护理优质护理护理质量
- 不同排班方法对护理质量的影响被引量：4
- 2009年
- 目的通过改进排班方法,减轻护士工作压力,提高护理质量。方法2008年8月始改变原功能制排班方法,采用新的排班方法,新老护士搭配,提取2名护士为8周行政班,1名主管护师为长期行政班,根据情况随机安排晚班。比较两种排班方法的护理效果。结果在新的排班方法下,患者对护理的满意度、健康教育评分、每日静脉输液一次性成功率、患者对责任护士的知晓率均明显高于功能制排班方法,差异有统计学意义(P<0.05);实施新的排班方法后,白班患者续液呼叫的次数比例明显减少,和功能制排班方法相比差异有统计学意义(P<0.05)。实施新的排班方法后,护士加班的天数明显减少,护理记录漏记的份数也明显减少,而护士对患者的病情知晓情况考核得分明显提高,与功能制排班方法相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论合理排班,合理人力配备,可以减轻护士工作压力,有效提高护理质量。
- 刘继红百万霞彭金颖
- 关键词：护士排班方法护理质量
- 首发脑卒中病人健康信念在家庭功能与健康行为间的中介效应
- 2023年
- 目的:探讨首发脑卒中病人家庭功能、健康信念与健康行为的现状,明确3个变量间关系,并分析健康信念在家庭功能与健康行为间的中介效应。方法:采用一般情况调查表、家庭功能评定量表、Champion健康信念模型量表、脑卒中病人健康行为量表对240例首发脑卒中病人进行调查。结果:首发脑卒中病人家庭功能得分为130.5(22)分,健康信念得分为116.0(33)分,健康行为得分为73.0(14)分;病人家庭功能得分与健康信念和健康行为得分呈负相关(P<0.001),且健康信念在家庭功能与健康行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的73.1%。结论:脑卒中病人家庭功能和健康信念可以预测健康行为,且家庭功能既可以直接影响健康行为,还可以通过健康信念间接影响健康行为。
- 舒瑶雅刘继红孙文青
- 关键词：家庭功能健康信念护理
- 卒中病房临床护理教师岗位胜任力培训的需求调查
- 2024年
- 目的:调查卒中病房临床护理教师岗位胜任力培训需求。方法:便利抽取北京、四川、辽宁、广东等地三级及以上教学医院的神经内科、卒中中心、卒中监护室、急诊科卒中绿色通道内具备培训教师资格的292名护士作为调查对象,采用基于“卒中病房护理教师岗位胜任力模型”形成培训需求调查问卷了解临床护理教师对胜任力培训的需求。结果:胜任力培训需求总分为132.00(54.75)分,处于需要水平。55.8%的教师期望偶尔培训,70.5%希望进行线上短期培训,培训需求程度高于60%的胜任力需求条目有15条,分布在教学能力维度、科研能力维度和专业能力维度。结论:卒中病房临床护理教师需加强教学能力、专业能力和科研能力维度的岗位胜任力培训,护理管理者应明确培训重点、优化培训形式,以缓解工学矛盾,保证良好的培训效果。
- 孙文青刘继红
- 关键词：卒中病房护理教师岗位胜任力护理教育
- 三级综合医院护理员胜任力的质性研究被引量：9
- 2019年
- 目的初步确立三级综合医院护理员胜任力指标体系,为护理员考核、培训和使用等提供理论依据。方法采用目的抽样法于2018年6—10月选取首都医科大学宣武医院、首都医科大学附属北京朝阳医院和首都医科大学附属北京潞河医院的护理员、护士、患者和护理员管理者共31名受访者,采用半结构访谈法和内容分析法分别进行资料收集与分析。结果三级综合医院护理员的胜任力包括身心特质、认知特性、基本准则、基本能力、护理知识和护理技能6大类,由19个胜任力指标组成。结论护理员需要具备的胜任力涵盖了知识、技能、能力以及自身特质等多个方面,其中管理者尤其要注重对安全知识和培训以及护理员职业价值感的培养。
- 陈凤玲杨莘高凤莉刘继红
- 关键词：护理员胜任力
