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姚冬梅

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：惠州市第十一小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇创设
  • 1篇读数
  • 1篇学习数学
  • 1篇阅读氛围
  • 1篇阅读数学
  • 1篇师大
  • 1篇数学
  • 1篇通人
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇小数
  • 1篇小数点
  • 1篇冷思考
  • 1篇卡通
  • 1篇卡通人物
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂学习
  • 1篇计算器
  • 1篇教材利用
  • 1篇飞扬

机构

  • 3篇惠州市第十一...

作者

  • 3篇姚冬梅

传媒

  • 2篇师道（教研）
  • 1篇小学数学教师

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
有趣的算式——用“计算器”探索规律
2016年
本教学设计通过游戏巧妙运用“缺8数”的特点，引起学生的好奇心，彰显计算器的优势。通过数学阅读，帮助学生了解计算工具发展与进步的历史。在借助计算器探索规律时，引导学生小组合作探究，经历观察、猜想、归纳、验证的过程，让学生领略数学的美妙，感受数学的和谐与神秘、抽象与统一，激活数学的文化元素，享受数学文化的熏陶，从而激发学生对数学的兴趣，并渗透“化难为易、化繁为简”的数学思想。
姚冬梅
对“情境热”的“冷思考”
2012年
一、情境创设应符合生活实际案例1：“脱离现实”的情境北师大版教材四年级的内容“小数点搬家”（即小数点的位置移动引起小数大小的变化））。为激发学生学习兴趣，教材提供如下情境图：（三幅主题图）。对主题图的作用，教学用书上这样说：教材利用学生喜爱的卡通人物开餐馆的情境，呈现了“山羊快餐”通过价格的变化吸引顾客的故事．
姚冬梅
关键词：情境创设冷思考北师大版教材小数点卡通人物教材利用
让学生在＂悦＂读中飞扬
2012年
阅读数学课外读物，不仅可以开阔眼界．增长见识，而且可以提高学生学习数学的兴趣，对课堂学习裨益不少。 一、创设氛围。激发阅读兴趣 如何激发学生的阅读兴趣？我认为营造良好的数学阅读氛围，可以让阅读的意识渗入学生的心底。例如我在教室里的墙报上开创一块数学墙报，墙报内容丰富多彩，图文并茂。内容有“知识园”“趣味园”“故事园”“思考”“想一想”“智慧的火炬”“数学园地”“数学之窗”“数学苗圃”等，我把这些板块分小组承包给学生，让学生把阅读中认为重要的。需要注意的知识点，或者是一些学习的小经验都记在小卡片上，
姚冬梅
关键词：阅读数学学习数学课堂学习创设氛围阅读氛围
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