张凤桂
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 基于微粒作用观促进学生认识方式发展的教学设计和实验研究
- 论文共有七部分组成,第一部分扼要叙述了本研究的缘起。现代教育认为,在社会越来越技术化的今天,教育的任务不再是传授知识,而是提高他们的科学素养,掌握科学学习的方法,发展他们认识物质世界的方式,使之成为一个能够科学地认识自然...
- 张凤桂
- 关键词：教学设计高中教育化学教学
- 例说高中化学新课程
- 2007年
- 笔者应邀参加了我市新课程化学课堂教学的评比工作.有两节课颇能说明新旧课程理念的差异.现以教学片断说明.教学内容是苏教版必修化学1中的'金属钠的性质与应用',执教老师分别为应智慧老师和一名吴姓老师.
- 杨帆张凤桂应智慧
- 关键词：教学内容老师
- 新课标高中化学实验教材中的“伪探究”及思考被引量：1
- 2007年
- 教材是课程标准的具体化,也是教学活动的主要资源和载体.此次基于《普通高中化学课程标准(实验)》的化学教材改革,是我国新一轮课程改革的重要组成部分.教材打破了原有的结构框架和组织方式,尝试'通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变'.……
- 杨帆张凤桂
- 关键词：高中化学实验课程标准开放性
- 通过“教学助理小组”促进化学学困生转化的实践探索被引量：1
- 2008年
- 将学困生组成教学助理小组,协助教师完成日常教学活动,并在活动中对他们进行针对性的辅导,是一项集情感策略、指导策略和监控策略于一体,易于操作、便于坚持的转困措施。通过任务驱动,促使学困生不断努力,将自主学习、同伴互助和教师辅导相结合,从而达到转困的目的。
- 袁廷新杨帆张凤桂
- 关键词：心理特征学困生转化
- 用铜电极电解饱和食盐水实验的深度研究被引量：2
- 2009年
- 用铜电极电解饱和食盐水，是苏教版《实验化学》教材中专题5的一个拓展实验，该实验选自于刘怀乐老师的《电解饱和食盐水的趣味实验》^[1]，实验中用铜丝作阳极，产生了许多有趣的现象。但笔者用教材所给的装置进行实验时，发现不利于有些现象的观察。在对电解产生的沉淀物进行实验探究时，出现的现象与刘老师的叙述并不一样。
- 杨帆张凤桂袁廷新
- 关键词：《实验化学》饱和食盐水趣味实验沉淀物
- 新课标高中化学教材习题使用状况的调查分析被引量：5
- 2009年
- 通过新旧教材习题的比较，概括了新教材习题的特征。在分析制约新教材习题使用因素的基础上，从习题设置和课堂教学2方面提出了改进建议。
- 杨帆张凤桂袁廷新
- 关键词：高中化学新教材习题
- 通过设计科普网页,实施“油脂”的教学被引量：1
- 2008年
- “油脂”是苏教版选修模块“有机化学基础”专题4的第二节，内容包括油脂的概念、组成、结构和性质，油脂对人体生命活动的意义、油脂与健康及油脂在化工方面的应用等。其中油脂的概念、结构和水解、皂化反应等化学性质已经在必修化学2中学习过。而油脂在生物体中的作用也已经在高中生物必修1“细胞中的糖类和脂质”一节中学习过，因此，本节涉及到的新知识并不多。
- 张凤桂杨帆
- 关键词：油脂网页科普教学化学基础生命活动
- 基于有机物研究方法的《葡萄糖》教学设计被引量：1
- 2007年
- 《葡萄糖》是人教版高中化学第二册第七章《葡萄糖、蔗糖》的第一课时内容，在此之前，学生已经学习了《有机物分子式和结构式的确定》一节，了解了从组成到结构、再到性质的有机物研究方法，而葡萄糖结构中所包含的官能团醛基、醇羟基，其特征性质学生都已经掌握，没有陌生的知识，只是它们之间的组合问题，所以本节课适合学生遵照有机物研究的一般方法来自主探究。
- 杨帆张凤桂
- 关键词：葡萄糖有机物教学设计高中化学
- 高中生“化学问题解决”过程中存在的问题及对策被引量：4
- 2008年
- 分析了诸多研究者所忽视的关于高中生在化学问题解决的各个环节存在的问题和原因，并提出了相应的对策。
- 张凤桂杨帆
- 关键词：化学问题解决问题解决策略
- 化学简答题解答错误的心理成因分析被引量：3
- 2007年
- 杨帆张凤桂
- 关键词：化学简答题心理成因思维过程语言形式应试者
