张霞霞
- 作品数：13 被引量：17H指数：3
- 供职机构：凯里学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 浅析全球化时代中国特色的大学通识教育
- 2016年
- 通识教育是源于美国的一种大学理念,在21世纪这样一个全球化背景下,全球化潮流对大学教育造成了巨大的冲击,大学通识教育正是加速21世纪大学教育转型的催化剂。中国的大学通识教育须从我国的实际情况出发,重视本土的文化认同问题,加强本国文化教育,并科学地借鉴国外先进、成功的经验,开荒、探索出一条适合中国大学通识教育的发展之路,从而在全球化时代中站稳教育的立场。
- 张霞霞谌贻波
- 关键词：通识教育
- 多媒体技术在现代远程教育个性化学习中的应用研究被引量：1
- 2019年
- 数字信息技术的快速发展,推动了传统教育模式的改革。在这一背景下,依托信息技术的远程教育应运而生。将多媒体技术应用于远程教育个性化学习中,是推动我国高等教育大众化、现代化、国际化与终身化发展的必然趋势。由此可见,对多媒体技术在现代远程教育个性化学习中的应用进行研究,具有现实意义与重要价值。
- 张霞霞
- 关键词：多媒体技术现代远程教育个性化学习
- 浅谈当代高校教学评价的多元化转向
- 2017年
- 为了有效提升当代高校教学评价的实效性,文章首先从"全面参与"的教学评价和全面协调社会价值观是评价的过程两方面分析了当代高校多元化教学评价的基础,其次从教学评价的主体呈现多元化,教学评价的标准呈现多元化,教学评价的方法呈现多元化,教学评价的功能呈现多元化四个方面探讨了当代高校重要教学评价的多元化转向。
- 张霞霞谌贻波
- 关键词：教学评价素质教育
- “U-G-S”教师教育模式的实践探索及成效分析——以D师范大学为例
- 2020年
- 随着基础教育改革的推进,教师教育模式改革成为教师教育改革的重点领域之一,D师范大学在已有教师教育模式的基础上提出并实施“U-G-S”教师教育模式。该模式以融合的教师教育为基本理念,以形成教师教育合作发展共同体为价值追求,以“试验区”建设为实践载体。“U-G-S”教师教育模式在实践中引导“G”“S”转变角色,协同培养师范生;拓展“U”的办学空间,延伸大学校园至“实验区”;规约教师教育者专业发展,成为该模式的核心主体。该模式取得的成效有突出教师教育特色,提升师范生培养质量;结合现实情境与时代背景,创生教师教育新型文化;深化“共同体”内部改革,提高自身“造血”功能。
- 张霞霞
- 局域网网络线路自动检测研究——以凯里学院为例被引量：1
- 2014年
- 学校网络维护中经常需要测试网络线络是否正常,通常有2种方法:一是电话询问;二是维护人员使用Windows自带的PING命令来对某个固定的IP地址进行PING操作,通过PING操作返回的信息进行判断,这2种方法都存在着许多的不方便.因此,提出一种全新的方式,即使用Java多线程来对校园网络线路进行自动检测,让计算机来代替人工操作并直接返回结果给维护人员.
- 文家朝张霞霞王波
- 关键词：网络维护PINGJAVA多线程
- 德国数字化教育研究及启示被引量：2
- 2021年
- 随着信息技术的迅猛发展,ICT(信息和通信技术)技能在德国的关注度也日益加强,学生的数字化能力业已成为了德国学生必须掌握的一项重要技能。为实现教育技术创新,快速推进教育数字化发展,推动以“教育4.0”为核心内容的教育变革,德国政府推出“数字教育战略”。通过对德国的数字教育进行分析和研究,以期为我国教育信息化发展提供一定参考。
- 张霞霞
- 关键词：数字化教育技术创新教育变革
- 浅析数字化微格教学系统被引量：3
- 2015年
- 微格教学是提高师范生和在职教师教学技能的一种有效的途径.在分析传统微格教学系统存在问题的基础上,尝试数字化微格教学系统环境的设计并分析这个系统的优点.
- 杨辉张霞霞
- 关键词：微格教学网络数字化
- 教学风格中教师教学理念的功能与转化路径被引量：3
- 2016年
- 教师的教学风格必须通过具体的教学行为表现出来,而教学行为则受教师的教学理念支配,教师的教学风格是其教学理念在具体的教学实践中的具体反映。然而,教学理念与教学风格之间的关系并不是一一对应的,教师将自身的教学理念转化为教学风格有一个具体的转化过程。因此,对于从事具体教学的教师来讲,具备正确的教学理念是前提与基础,以此将其转变成自身独有的教学风格,从而最大限度地提高相应的教学质量。
- 张霞霞
- 关键词：教学理念教学风格教学思想教学行为
- 我国智慧学习的建设现状和发展方向被引量：5
- 2018年
- ＂智慧学习＂是一种新型的学习范式,它强调学习者的中心地位,最终目的是实现学习者的自我导向学习。智慧学习能实现教学效能的最大化,培养符合时代需求的人才,对教育发展和社会发展都有非常重要的价值和意义。但是,在实际的智慧学习普及过程中却存在很多问题,以下我们将主要从学习者、智能设备及两者之间的关系三个角度出发,对智慧学习的发展提出意见。
- 张霞霞
