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戴飞菲

作品数：4 被引量：8H指数：1
供职机构：杭州电子科技大学更多>>
发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：语言文字艺术文学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇机械工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇地震
  • 2篇多模态
  • 2篇多模态话语
  • 2篇主题
  • 2篇漫画
  • 2篇话语
  • 2篇大地震
  • 1篇读写
  • 1篇读写能力
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇元功能
  • 1篇识读
  • 1篇视听
  • 1篇高校学生
  • 1篇多元识读
  • 1篇非英语专业
  • 1篇非英语专业学...
  • 1篇高校

机构

  • 3篇杭州电子科技...

作者

  • 3篇戴飞菲
  • 1篇叶双燕
  • 1篇韦琴红

传媒

  • 1篇杭州电子科技...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
地震主题漫画的多模态话语对比分析——以中国汶川和日本“3•11”大地震为视角
本研究以中国汶川和日本“3·11”大地震为背景,以中国漫画家朱德庸等所作的反映汶川地震的一组主题漫画和日本漫画家井上雄彦等所作反映东日本大地震的一组主题漫画为研究对象，运用基于社会符号学的视觉语法理论，从元功能、颜色等角...
戴飞菲
关键词：多模态话语
地震主题漫画的多模态话语对比分析——以中国汶川和日本“3?11”大地震为视角
本研究以中国汶川和日本“3?11”大地震为背景, 以中国漫画家朱德庸等所作的反映汶川地震的一组主题漫画和日本漫画家井上雄彦等所作反映东日本大地震的一组主题漫画为研究对象，运用基于社会符号学的视觉语法理论，从元功能、颜色等...
戴飞菲
关键词：多模态话语元功能
文献传递网络资源链接
高校学生多元识读能力培养的实验性研究被引量：8
2011年
该文以高校非英语专业学生为研究对象,在大学英语教学中开展以网络资源为学习内容,从英语视听、英语网络识读和英语读写等三方面培养学生多元识读能力的教学实验。实验结果显示:学生的英语视听和网络识读能力有了明显提高,读写能力也有一定程度的提升,这些均表明学生的多元识读能力得到了提高。该教学实验证明了基于网络的大学英语教学方法可以培养学生的多元识读能力。
韦琴红叶双燕戴飞菲
关键词：多元识读读写能力非英语专业学生
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