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施沈阳

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：浙江师范大学数理与信息工程学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇前概念
  • 1篇探查
  • 1篇热学
  • 1篇中学生
  • 1篇主义
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理教学过程
  • 1篇物理前概念
  • 1篇理教
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇概念构图
  • 1篇初中学生

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇施沈阳
  • 1篇韦正航

传媒

  • 1篇物理教学

年份

  • 2篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论建构主义视野中的物理教学过程
传统认识论把认知主体与外部客观世界分离,视知识为这一世界的表征,是可以传递的认识客体;而建构主义认识论则强调认知主体本身对认识的影响,认识是主客观的统一.建构主义教学过程的本质是学生在教师的协助下通过互动来建构对客观世界...
施沈阳
关键词：建构主义物理教学教学过程前概念概念构图
文献传递
初中学生“热学前概念”探查与分析——“物理前概念”研究案例之一
2003年
施沈阳韦正航
关键词：问卷调查热学前概念
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共1页<1>
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