曹贤中
- 作品数：16 被引量：105H指数：5
- 供职机构：黄冈师范学院教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校教学研究项目湖南省重点教改课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理理学更多>>
- 关于提高认知弹性理论教学质量的策略被引量：2
- 2008年
- 认知弹性理论是针对结构不良领域中高级知识获得的困难而提出的一种回答,其基本理念是期望教学能使学习者掌握复杂的知识并将之独立地运用。本文首先介绍认知弹性理论的中心问题,了解运用认知弹性理论应注意的几个问题,并在认识的基础上寻求教学质量提高的策略。
- 贺慧郑忠梅曹贤中
- 关键词：认知弹性理论教学策略
- 认知弹性理论的学习迁移观及其教学含义被引量：13
- 2008年
- 探讨了认知弹性理论的核心观点及其理论框架,深入分析了认知弹性理论的学习迁移观及其对教学的启示意义。
- 曹贤中何仁生谢自芳
- 关键词：认知弹性理论教学含义
- 物理实验教学中的“皮格马利翁效应”被引量：4
- 2008年
- 文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一个学生都假定为天才的坯子去加以培养和塑造，以期在最短时间内在中国有诸如牛顿这样的大师级科学家涌现。
- 何仁生叶润楠袁蓓曹贤中
- 关键词：天分想象力
- 现代教育评价的若干取向--兼论知识经济时代教育评价的应然选择被引量：2
- 2008年
- 教育评价存在科学主义取向与人文主义取向、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、主体多元评价与主体单一评价等方面的不同取向。面向知识经济时代的要求,对业已存在的基本倾向进行融合是现代教育评价的应然选择。
- 曹贤中何仁生黄建刚
- 关键词：教育评价知识经济
- 地方普通院校教育技术学专业人才培养模式的思考被引量：10
- 2008年
- 地方普通院校的教育技术学专业与重点大学教育技术学专业的教育教学定位是有区别的,因而各自培养的人才在整个人才频谱中的位置是不同的。适应新的教育改革趋势,地方普通院校应寻求错位发展,着眼于应用型本科人才的培养目标,探索创新人才培养模式。
- 郑忠梅韦海梅曹贤中
- 关键词：地方普通院校教育技术学专业
- 基于认知弹性理论的教学设计模式
- 认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分，并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上，讨论了其在教学设计上的基本倾向，并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设计模型...
- 曹贤中何仁生
- 关键词：认知弹性理论教学设计
- 文献传递
- 教育技术评价的不同取向及其融合
- 考察教育技术领域中的评价活动表明，教育技术评价存在科学主义取向与人文主义取向、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、主体多元与主体单一评价等方面的不同取向。对业已存在的基本取向进行融合是现代教育技术评价的应然选择。
- 曹贤中何仁生
- 关键词：教育技术
- 文献传递
- 软件操作类微课中字幕配置对学习效果影响的实验研究被引量：2
- 2018年
- 采用实验研究方法,探索微课中字幕(分同步字幕和概括字幕两种)与屏幕操作和解说的不同组合对学习效果的影响,为微课设计与制作提供基础性理论依据和可操作的策略参考。
- 曹贤中童三红徐顺马慧
- 关键词：字幕学习心理POWERPOINT
- 认知负荷理论与软件应用类课程教学策略优化
- 2019年
- 软件应用类课程在教育技术学专业中占有较大比例,要求学习者掌握软件应用原理和操作技能,能进行相关作品制作,课程中涉及的概念、原理和技能非常繁多,学生的认知负荷往往容易超载。探讨认知负荷理论的核心观点,并运用这些观点,结合实际提出优化软件应用类课程教学策略的几点建议。
- 曹贤中
- 关键词：认知负荷理论FLASHPHOTOSHOP教学设计
- 基于认知弹性理论的教学设计研究
- 认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分，就高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术等提出了一系列逻辑体系俨然自足的“折中”见识。文章在探讨认知弹性理论的基本观点的基础上，讨论了其在教学设计上的基本倾向，尝试性地提...
- 曹贤中郑忠梅
- 关键词：认知弹性理论教学设计模式
