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朱珠

作品数：19 被引量：59H指数：4
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文献类型

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主题

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机构

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作者

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  • 3篇辛宁
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  • 1篇唐农
  • 1篇覃葆
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  • 1篇莫雪妮
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  • 1篇王柳萍
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传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2014
  • 1篇2011
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
马克思人的自由全面发展思想及其当代价值
2024年
实现人的自由全面发展是贯穿马克思一系列理论和实践活动的主题,也是社会主义发展的崇高理想,更是中国共产党始终不变的价值追求。准确把握马克思人的自由全面发展思想的内涵和价值尤为重要。文章分析了马克思人的自由全面发展思想的基本内涵,阐述了人的自由全面发展思想的价值主旨,并探讨了人的自由全面发展思想的当代价值。
徐明江朱珠
中医药院校应用型市场营销专业人才培养问题的研究被引量：5
2014年
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）对高等教育关于提高人才培养质量方面提出了明确要求：＂高等学校应适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,提高人才培养质量。＂可见,培养具有知识丰富、本领过硬的应用型创新人才是今后高校的目标和任务。
王柳萍辛宁秦华珍覃葆朱珠刘斯敏
关键词：中医药院校市场营销
浅析通识教育在医学教育中的重要作用
2014年
国际医学教育专门委员会（Institute for International Medical Education,IIME）出台的《全球医学教育最低基本要求（GMER）》中,明确指出在医学生毕业时应具备七个领域的核心能力：职业价值与态度及行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、沟通技能、群体健康和卫生系统、信息管理、批判性思维和研究,这就要求未来的医生不仅具备扎实的专业知识,还要具有适应迅速改变的卫生保健环境并进行医疗实践的能力。
彭荣翠朱珠张煜
关键词：通识教育医学教育
基于教学学术视角的应用型院校教学管理改革被引量：4
2018年
相较于科研,我国应用型院校在教学方面的投入正在逐年削减,这既偏离了应用型院校的办学定位,也使得应用型院校教师将大部分精力倾注于科研,导致教师教学热情普遍较低。因此,应用型院校需要基于教学学术视角,推进教学管理制度改革,实现教学的学术化转变。
彭莉萍朱珠
关键词：教学学术应用型院校教学管理
基于教师教学能力发展的高校教学团队建设被引量：4
2014年
为了全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高教育质量上,2007年1月,教育部、财政部决定实施“质量工程”建设.“质量工程”建设共六大内容,“教学团队与高水平教师队伍建设”位列其中,如何建立一支高水平的教学团队和教师队伍也就成为实施“质量工程”的一个新课题,受到了各高校的广泛关注.
朱珠唐农辛宁唐梅文
关键词：高校教师教学能力教学团队
高校教师现代教育技术应用能力提升的探索与实践被引量：3
2021年
课堂教学效果及高等教育质量与高校教师的现代教育技术应用能力息息相关.从现代教育技术应用能力的重要性和积极意义出发,针对实践过程中发现和总结出的有关高校教师现代教育技术应用的问题,探讨如何有效提升高校教师现代教育技术应用能力.
叶莎莎朱珠黄燕冷静
关键词：教育技术应用现代教育技术高校教师
以优化课程体系为导向的中西医结合人才培养模式的研究
中西医结合是在我国中医、西医长期并存的条件下,两者之间相互兼容、相互渗透、相互结合而形成的一门独具中国特色的新兴学科。2003年11月份,国家中医药管理局印发《关于进一步加强中西医结合工作的指导意见》,对中西医结合工作提...
莫雪妮朱珠覃丽玲辛宁李培春
文献传递
高校教师信息化教学能力发展研究与实践被引量：7
2020年
新时代对高校教师信息化教学能力的发展提出了新的要求,针对高校教师信息化教学能力发展过程中存在的意识不强、培训体系缺乏系统化、相关机制不健全等问题,提出建立完善发展机制、开展系统化培训、鼓励教师参与发展项目等策略。
叶莎莎朱珠彭莉萍
关键词：高校教师信息化教学能力
构建医学院校教师教学能力培养机制的策略--基于广西中医药大学的实践与探索被引量：4
2020年
高校教师是我国高等教育教学质量的主体,提高教学质量的关键是教师,核心是提高教师的教学水平和教学能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“提高教师专业水平和教学能力”,教育部在“十二五”《高等学校本科教学质量与教学改革工程》中将高校“教师教学能力提升”作为“本科教学工程”的五个建设内容之一,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2014〕4号)提出“推动高校普遍建立教师教学发展中心,有计划地开展教师培训、教学咨询等,提升中青年教师专业水平和教学能力”。而医学院校教师相较于普通高等学校教师来说,教师职业发展特点鲜明,教师对专业学科的研究关注度更高,因此,提升教师教学能力是保证医学院校教学水平的重要手段,也是适应新时期发展的重要战略目标和任务。
彭莉萍朱珠叶莎莎
关键词：医学院校教师教学能力
破“五唯”背景下高校教师绩效管理改革的困境与对策研究
2022年
教师绩效评价改革是我国高等教育领域综合改革的重要内容,是高校教师发展和人事制度改革的重点难点问题。文章分析了国家层面对高校教师绩效评价的总体要求和高校教师绩效管理改革面临的困境,从加强顶层设计、分类分级设岗聘用、分类分层次制定考核指标、分类评价与综合评价结合、加强考核过程管理、科学运用考核结果等方面提出具体对策,对高校深化人事制度改革、完善教师评价机制等提供有益参考。
黄燕朱珠宋业成
关键词：高校教师绩效管理
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