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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇性格
  • 1篇性格特征
  • 1篇职称
  • 1篇职称制度
  • 1篇职称制度改革
  • 1篇皮格马利翁
  • 1篇人格
  • 1篇人格形成
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂内
  • 1篇课堂内外
  • 1篇教师期望
  • 1篇教学
  • 1篇教学活动
  • 1篇格形
  • 1篇高校
  • 1篇高校教师

机构

  • 2篇曲阜师范大学

作者

  • 2篇李建惠
  • 1篇孟文
  • 1篇宋广文
  • 1篇何文广
  • 1篇杨青春

传媒

  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇魅力中国

年份

  • 2篇2010
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
高校教师职称制度改革的几点思考被引量:30
2010年
高校职称评定制度既关系到教师的发展,也对学校的发展产生影响。我国高校职称制度改革经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制、专业技术职务聘任制三个发展阶段,存在的主要问题有:职称终身制、能上不能下,学术评价机制不健全,论资排辈,重视科研、忽视教学,评聘制度不灵活,人才流动受限制,聘后管理落后等。要有效解决以上问题,需从以下方面着手:完善聘任机制,健全相关制度与政策;完善运行机制,规范评审办法;完善调节机制,实施分类管理、分级管理、聘期内管理体制,使职称评定工作更加科学。
宋广文李建惠何文广
关键词:高校教师职称制度
教师期望的研究评述被引量:1
2010年
教学过程包括教师与学生情感交流的过程,师生间的情感交流和情感体验对教学效果和学生的人格形成有明显的影响。本文通过对教师期望的研究作简要的概述,并提出相关建议,旨在对教师课堂内外的教学活动以及学生的兴趣培养有一定的启发作用。
杨青春李建惠孟文
关键词:人格形成皮格马利翁课堂内外教学活动性格特征
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