李荣华
- 作品数：15 被引量：36H指数：3
- 供职机构：包头师范学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字社会学文学艺术更多>>
- 在英语阅读课中培养学生批判性思维能力被引量：2
- 2014年
- 在我国的传统教学过程中,对批判性思维能力在教学中的运用和培养不够重视,在英语阅读教学中更是如此。由于英语阅读中对学生的语言结构和信息处理的要求比较高,需要学生对阅读文本进行深层次的理解,因此,就需要学生充分发挥出主体性批判性的阅读技能。大多数学生批判性思维能力不够强,所以,教师需要注意在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力。本文就批判性思维的含义和重要性进行研究,并探讨在英语阅读中培养学生批判性思维能力的对策,以便有效的提高学生的批判性思维能力,提高英语阅读效率。
- 李荣华
- 关键词：英语阅读批判性思维能力
- 从功能对等角度评析电影《飞屋环游记》字幕翻译被引量：6
- 2011年
- 从奈达功能对等翻译理论角度,引用大量实例评析《飞屋环游记》的字幕翻译。译者采用意译、替代、增补及异化多种翻译策略,用最切近的自然对等语再现了源发语的信息。译出了易于理解、形式恰当,吸引观众的电影字幕。
- 李荣华
- 关键词：功能对等意译
- 句子结构调整与文学翻译的对等问题——读杨必译《名利场》有感被引量：3
- 2009年
- 《名利场》是英国著名批判现实主义作家萨克雷的成名之作。已故翻译家杨必的译本在力求保持原著丰姿的基础上摆脱了原文语言结构的束缚,不拘于原文句式的限制,大胆进行句子结构调整:拆长句为短句,化整句为散句;转换句式,调整语序;适当增补,展词成句。她用最切近而又最自然的对等语再现了原语的信息和风韵。
- 李荣华
- 关键词：《名利场》翻译对等语句子结构
- 在阅读课中培养非英语专业学生批判性思维能力的常用方法被引量：1
- 2014年
- 所谓的批判性思维,就是具有一种有目的的、和能够自我调节的判断性思维。在西方教育中,其一直作为教学的基石和目标。但是这同样对于中国学生的能力和个性发展及对我国的教育制度的改革也有着很重要的作用。批判性思维的发展能够有利于促进人才素质的提高,我们目前所处于新的时代,21世纪是科学技术推动知识经济快速发展的时代,我们要满足时代的要求,就要拥有创新思维,思维创新就要运用批判性思维,要敢于对教学中出现的观念提出疑问、挑战和批判。然而对于非英语专业学生在英语学习中既可以作为传播异国文化和文明,还能从中提高自己的语言技能和思维能力的培养,所以在阅读中培养非英语专业学生的批判性思维能力是一种有效的途径,然而在阅读中通常以自我提问和对阅读内容的概括两大主要方法来培养提高学生的批判性思维的能力。因此本文主要阐述了批判性思维的具体含义和目前在实际生活中存在的具有改变学生批判性思维的现状,同时,根据这些现状,提出来一些有效的和常用的在阅读中提高非英语专业学生的批判性思维能力的方法。
- 李荣华
- 关键词：非英语专业批判性思维
- 在大学英语教学中融入中国文化教学实践探析
- 2020年
- 大学英语教学课堂比较灵活,大学英语教学比较注重西方文化的运用。我国教育改革的趋势是:注重融入中国文化的教学,因此,课堂上可以导入中国文化。学习英语就是要注重英语的实用性,让学生们更加深入理解。那么,在大学英语教学中能够融入中国文化元素,能够确保学生们在学习英语的基础上再加深对中国文化的了解,也能够促使大学生用英语对外传播中华文化。本文将对大学英语教学中融入中国文化展开进一步研究。
- 李荣华
- 关键词：大学英语中国文化教学实践
- 大学英语阅读与思维能力培养
- 2014年
- 对于大学英语的教学来讲,合理的培养学生阅读与思维能力,对于英语教学工作的进步与发展有着关键性的意义。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了英语教学之中学生思维能力和阅读能力培养的措施与途径,同时以实践的教学例子着手,对改进的对策与方案进行了深入的探讨,旨在不断的增强英语教学的水准与效率,更好的运用课堂时间为学生能力的提高奠定基础条件。
- 李荣华
- 关键词：英语教学思维能力
- 刍议英文电影名翻译中的归化和异化被引量：7
- 2013年
- 电影名作为观众了解影片的第一窗口，它的作用是十分重要的，而电影名的翻译更是关乎到两种语言和文化之间的移植，它直接决定了影片文化信息的传播和商业功能的展现。在电影名的翻译中，归化和异化是两种常见和有效的翻译策略，它要求翻译者在处理影片信息的时候，要着重于考虑到中西文化上的差异以及目的语观众的接受力。本文基于归化和异化策略的基础上，通过对这两种翻译策略进行详细的分析和区别，并分别举英文电影为例，探析归化和异化策略在电影名翻译中的具体应用。
- 李荣华
- 关键词：电影名归化异化
- 歧义容忍度图式理论与大学英语阅读教学
- 2010年
- 图式理论是英语阅读理论中非常重要的理论,它一直受到英语阅读领域的关注。正确认识并应用图式理论,有利于英语阅读。而歧义容忍程度会影响到阅读图式的形成。在英语阅读教学中,指导学生正确对待学习中的新的语言现象或模糊现象,提高对歧义的容忍程度并形成正确的图式能够促进英语阅读能力的快速提高。
- 李荣华
- 关键词：歧义容忍度图式理论英语阅读教学
- 大学英语评判性阅读与批判性思维能力培养研究被引量：15
- 2012年
- 大学英语评判性阅读与批判性思维能力的培养,对帮助大学生开展评判性阅读,提升英语批判性思维能力,推动大学英语阅读教学水平不断提升,具有重要的现实意义。因此,着眼于探讨评判性阅读与批判性思维能力内涵,探讨评判性阅读与批判性思维能力之间的关系,并在此基础之上,深入研究大学英语批判性思维能力培养策略,对于大学英语教学策略有一定的参考作用。
- 李荣华
- 关键词：大学英语评判性阅读批判性思维能力
