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李雯颖

作品数:7 被引量:42H指数:4
供职机构:江苏联合职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇护理
  • 3篇护生
  • 2篇认知及行为
  • 2篇护理技能
  • 2篇护理技能大赛
  • 2篇大赛
  • 1篇学法
  • 1篇理教
  • 1篇目标教学
  • 1篇目标教学法
  • 1篇护理教学
  • 1篇护理专业
  • 1篇护理专业学生
  • 1篇护生职业
  • 1篇集训
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇高职
  • 1篇高职护生
  • 1篇高职实习

机构

  • 6篇江苏联合职业...
  • 1篇南京医科大学

作者

  • 6篇李雯颖
  • 1篇唐晓曦
  • 1篇张绮
  • 1篇赵月秋
  • 1篇王炳玲
  • 1篇彭鑫
  • 1篇刘冬梅
  • 1篇陈晓敏
  • 1篇张绮霞

传媒

  • 2篇护理学报
  • 1篇职业与健康
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国职业医学
  • 1篇全科护理

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2013
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高职实习护理专业学生职业防护认知及行为状况调查被引量:6
2013年
目的了解高职实习护理专业学生职业防护认知及行为现状,为采取干预措施提供依据。方法 自制问卷对538名高职实习护理专业学生进行调查。结果 省属三级医院护理专业学生的心理社会性危害及防护认知维度得分高于市属三级医院的护理专业学生(P<0.05),涉外护理专业学生在物理性、化学性、生物性、心理社会性危害及防护认知程度维度得分均高于普通护理专业学生(P<0.01或P<0.001),市属三级医院护理专业学生在物理性、生物性危害防护行为维度得分均高于省属三级医院护理专业学生(P<0.05)。涉外护理专业学生的心理社会性危害防护行为得分高于普通护理专业学生(P<0.05)。职业防护认知得分与相应行为得分不相关。结论 高职实习护理专业学生职业防护理论与实践存在脱节现象,认知不能很好地指导其行为。
李雯颖张绮张绮霞王炳玲陈晓敏赵月秋唐晓曦刘冬梅彭鑫
关键词:高职护生
“四位一体”训练方法在全国护理技能大赛集训中的应用被引量:5
2015年
为了促进职业教育改革的深化和人才培养模式的创新,提高全社会对护理职业教育的关注度,探讨更为有效的教学方式,促进卫生职业教育的进一步发展。从2011年开始,教育部开始举办"全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛"。在2014年的比赛中,江苏队5名参赛选手获得5块金牌。
李雯颖
关键词:护理技能大赛集训
护生职业防护认知及行为的差异性研究被引量:2
2017年
目的了解干预前后高职护生职业防护认知及行为状况的差异和变化,分析存在的问题,并提出相应对策。方法采用问卷调查法,对某卫生学校2008级高职实习护生进行职业防护认知及行为干预和调查。结果干预前,涉外护理专业学生物理、化学、生物、心理社会性危害及防护认知维度得分显著高于普通护理专业学生(P<0.05);干预后,涉外护理专业学生除职业防护一般知识和技术认知、物理性危害及防护认知维度外,其他维度得分均显著低于普通护理专业学生(P<0.05)。干预前后护生职业防护行为维度得分比较无显著性差异(P>0.05)。结论实习护生职业防护理论与实践存在脱节现象,职业防护认知不能很好地指导职业防护行为。应增设护生职业防护课程,加强实习期间职业防护培训,建立护生职业防护知识和技能专项培训与考核制度。
李雯颖
关键词:护生
跨专业教育在护理教学中的应用进展被引量:21
2018年
目的综述国内外跨专业教育在护理教学中的应用情况,为护理教育者开展跨专业教育提供理论和实践依据。方法通过文献检索和回顾,对纳入论文进行内容分析,从研究背景、实践方法、评价工具、应用效果等类目提取信息,进行归纳总结。结果跨专业教育能促进医疗团队进行协作,获得必需知识和技能,提升医护人员的沟通与合作能力,培养成员间的尊重与信任,从而提升医疗水平和质量。护理人员在医疗团队中的作用至关重要,更需要通过跨专业教育与其他医疗人员相互学习、交流合作。跨专业教育已引起了医学教育者的广泛关注,未来医疗工作将从分工细化转向协同合作。结论护理教育者需要更加深入学生群体,扩大研究范围,展开多层次、多角度的研究,进行多学科融合的跨专业教育。实现不同专业、层次医学院校间师生流通、资源共享,进一步明确专业角色和职责,消除专业偏见,进行跨专业沟通。
李雯颖
关键词:护理教学
目标教学法在护理技能大赛训练中的应用被引量:6
2013年
目的探讨目标教学法在护理技能大赛训练中的应用效果。方法对我校10名参加2012年江苏省职业学校护理技能大赛的选手在赛前实施目标教学法指导静脉输液项目的训练,制定总目标和周目标,分5周进行。结果采用目标教学法后,选手的操作速度、成绩、静脉穿刺能力均得以提高(P<0.01)。结论采用目标教学法改变了以往训练方法的单一性和机械性,不仅提升了选手的操作技能和综合素质,更启发了教师对护理技能教学、训练的再认识,对卫生职业教育实用型护理人才的培养和护理教育事业的发展起到一定的促进作用。
李雯颖
关键词:目标教学法护理技能大赛
护生实习期间职业防护相关研究分析被引量:2
2013年
护理行业的特殊性决定了护士经常暴露于各种危险之中。近年来临床护士的自身防护越来越受到关注。临床实习是以培养护理专业学生独立工作能力为主要目的的综合培养和全面实践训练的教育阶段,是护理学生走向工作岗位必须经历的一个阶段。护生作为护理教育的特殊群体,在实习期间和临床护士一起暴露在职业危险因素之中。作者通过查阅相关文献和资料,拟通过相关分析综述了护生实习期间面临的主要职业病危害、主要的职业防护行为指导、职业防护认知及现状概况,护生职业防护教育与培训现状,为进一步开展护生实习期间职业防护研究提供基础,以期对其他研究护生职业防护问题的研究者提供有益参考和借鉴。
李雯颖
关键词:护生
共1页<1>
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