杨卫明
- 作品数：52 被引量：46H指数：3
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题福建省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理哲学宗教政治法律更多>>
- 中国近代教育学会与教育家群体的教育学术研究被引量：2
- 2011年
- 中国近代教育学会登上历史舞台,既顺应了近代中国教育改革的客观形势,又反映了教育学术发展的内在规律。它构筑了教育专业人员的"学术共同体",搭建了教育学术研讨与交流的主要平台,并藉此集教育家群体之力深入教育学术的研究,从而极大地加速了中国近代教育学术的专业化发展。
- 肖朗杨卫明
- 关键词：教育家群体教育学术研究
- 教育理论研究的创新依靠什么——从夸美纽斯的“自然适应性”原则谈起被引量：1
- 2003年
- 本文认为，教育理论研究的创新需要丰富的实践累积为底蕴，需要积极的探索精神作动力，需要科学的研究方法来导向。在这三个方面，夸美纽斯关于教育的“自然适应性”原则的研究都给我们提供了有益的借鉴。
- 杨卫明
- 关键词：教育理论夸美纽斯教育原则研究方法教育思想
- 中国教育管理体制改革的非凡尝试——民国时期的“大学院”与“大学区”制被引量：3
- 2006年
- 民国时期的“大学院”与“大学区”制,是中国教育史上前无古人但又昙花一现的教育管理体制改革试验。对其产生和失败的原因作深入的理性探讨,对于今天的教育改革与发展有着重要的启示意义。
- 杨卫明黄仁贤
- 关键词：民国时期教育管理体制
- 中国近代教育学术研究的本土探寻——以中国教育学会关于“中国教育改造”问题的研讨为视点
- 2015年
- "中国教育改造"问题是当时学界、社会乃至官方关注的焦点之一,折射着近代中国"救亡图存"的教育诉求。中国教育学会介入"中国教育改造"问题的研讨,可谓顺时应势。立足国情民性,系该研讨之鲜明特色,而其中所彰显的本土探寻取向,实为中国近代教育学术研究不懈之追求。
- 杨卫明
- 关键词：教育学术研究
- 中华职业教育社“专家会议”述论被引量：1
- 2012年
- “专家会议”是中华职业教育社应对二十世纪二十年代中期以来近代中国职业教育生存与发展困境的实然之举，诠释着“大职业教育主义”的新理路。历次“专家会议”泛及职业教育领域诸多重要理论与实践问题的探讨，不仅引导着中华职业教育社社务的进展，而且极大地深化和拓展了职业教育的内涵与外延。
- 杨卫明
- 关键词：中华职业教育社大职业教育主义
- “大职业教育主义”的推展--中华职业教育社“专家会议”之考察
- “大职业教育主义”作为职教社对于近代中国“社会国家秩序”变化与职业教育发展困境的应对思路，表明该社办理职业教育视野的拓展与行动的转向，折射着对“职教救国”认知的深化。中华职业教育社的“专家会议”，实乃落实“大职业教育主义...
- 杨卫明黄仁贤
- 关键词：中华职业教育社大职业教育主义教育思想史
- 中国教育近代化的“观念”变革:严复的探究与推进
- 2024年
- 19世纪末20世纪初,面对亡国灭种的民族危机,严复依托源于西方的社会进化论和经验科学方法论,立足中西文化宏观比较,揭橥“力、智、德”并重、提升全体国民素质;倡导“西学格致”、变化士民“心习”;突破“中体西用”、实现中西汇通等应对思量,赋予“教育救国”理念深层蕴涵,彰显教育变迁的时代气息,助推中国教育近代化迈向“观念”变革的新阶段。尽管他的探究似有避重就轻之嫌,但瑕不掩瑜。其中,“三育”模式奠定的人的质量规格的近代化因子;注重科学方法训练与科学精神陶冶;不论新旧、不问中西,汲取精华冶为一炉等主张,对于当今教育改革仍有启示。
- 沙邱怀杨卫明
- 关键词：中西汇通中国教育近代化
- 近代中国大学与教育学会的互动及其影响被引量：1
- 2011年
- 大学和教育学会均为中国近代教育学术体制的重要组成部分,两者之间的互动对中国近代教育学术的发展产生了重大而深远的影响。这种互动具体表现在:(1)对流:大学与教育学会的教育学人通常处于频繁而密切的对流状态;(2)散布:教育学会拟定研讨的"中心问题",联络各地的大学教育院系开展学术研究;(3)聚合:大学教育学人会聚一堂,通过教育学会这一平台传播和推广研究成果;(4)合作:大学与教育学会凭借不分主次、彼此平等的合作关系开展各种形式的学术活动,实现了"双赢"。
- 肖朗杨卫明
- 关键词：教育学术研究
- 中国近代教育学会的学术研究及历史意义被引量：1
- 2012年
- 教育学会的学术研究泛及近代中国教育的各个领域。教育学会从事学术研究,既反映了近代中国"救亡图存"的教育诉求,又折射着新式教育勃兴的急切呼唤,由此使其学术研究别于一般意义上的纯学术研究。依托学术研究的开展,教育学会成为中国教育近代化历史进程中一股不可或缺的推动力量,加速了中国近代教育学术的专业化发展。
- 杨卫明
- 关键词：学术研究
- “大职业教育主义”的推展——以中华职业教育社“专家会议”为考察对象被引量：3
- 2011年
- "大职业教育主义"是20世纪20年代中期以来中华职业教育社办职业教育的新思路,起始于1926年初的"专家会议",为该社基于总结以往办职业教育之得失、展望其未来走向之需要,特邀社内外专家深入研讨职业教育发展问题而创设。二者之间并非仅为时间上的先后关联,"专家会议"可谓推展"大职业教育主义"的重要平台,见证了该社对于"职教救国"认知的渐趋理性进程,折射着近代中国职业教育内涵与外延的深化和拓展。
- 杨卫明黄仁贤
- 关键词：大职业教育主义
