王一涛
- 作品数：36 被引量：251H指数：9
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 农村教师继续教育状况调查——基于湖北省C市和Y县的个案分析被引量：4
- 2005年
- 农村教师的总体素质不高阻碍着农村教育的发展,通过继续教育来提高农村教师的素质成为当前需要迫切解决的一个问题。面对当前农村教师继续教育中存在的一些问题,必须采取积极有效的措施来加以解决。
- 王世忠王一涛
- 关键词：农村教师继续教育
- 农村教育贫困的政治经济学分析——利益集团的视角被引量：14
- 2005年
- 农村教育贫困的直接原因在于高层政府没有建立起规范、有效的转移支付制度。农民作为一个弱势利益集团无法对政府的决策产生强有力的影响,是规范、有效的农村义务教育转移支付制度迟迟未建的原因,也是农村教育贫困的根本性原因。从利益集团角度解决农村教育贫困问题,要求畅通农民参与国家政治生活的渠道。
- 王一涛
- 关键词：农村教育贫困转移支付利益集团
- 农村教育贫困的经济根源——利益集团的视角被引量：5
- 2005年
- 王世忠王一涛
- 关键词：农村教育利益集团贫困问题社会政策财政资源
- 教学点在农村学校布局中的地位探析——基于中西部六省的实证分析被引量：6
- 2008年
- 随着我国农村中小学布局调整工作的推进,大量农村教学点被撤并,这给偏远地区学生带来了上学远、上学难的问题。在新一轮的农村学校布局调整中,适当保留偏远地区教学点,对农村义务教育的发展具有重要意义。本文在实地调查的基础上,对农村教学点的现实作用进行了分析和探讨,并对加强农村教学点的建设提出了建议。
- 赵丹王一涛
- 关键词：教学点
- 应试教育的经济解释被引量：5
- 2005年
- 教育是实现社会流动的重要途径,每个家长都希望子女能够通过教育向更高的社会阶层流动。在当前的劳动用人体制和教育评价体制这两大“约束条件”下,家长对教育的重视转化成了对考试成绩的追求。改革应试教育,就要改革促使应试教育得以形成的“约束条件”———劳动用人体制和教育评价体制。
- 王一涛
- 关键词：应试教育教育评价
- 论过度教育竞争的根源及其对策——对一起“高考事件”的“过程——事件”分析被引量：6
- 2007年
- 我国现行的教育是一种过度竞争,教育中的过度竞争严重阻碍了学生的健康成长。而人们对教育所具有的功利性期望是教育过度竞争的主要根源,要从根本上解决教育中的过度竞争问题,国家教育部或省级教育行政部门对推行素质教育的难度要有清醒的认识,以保证各地区的公平竞争。
- 王一涛
- 关键词：素质教育
- 教学点:何去何从——关于农村学校布局调整的一项质的研究被引量：3
- 2007年
- 在当前进行的农村学校布局调整过程中,许多教学点被撤销了。教学点的撤销为许多农村孩子的求学历程增加了更多的困难和挫折。教学点的教学质量并不总是低下的,相反,一些教学点具有自己的独特优势。教学点的去留需要遵循科学的依据和标准,对于那些需要保留的教学点要采取各种措施促进其发展。
- 冉芸芳王一涛
- 关键词：教学点
- 农村教育定位:实践与反思被引量：19
- 2006年
- 学术界对农村教育的定位存在着分歧。一种观点认为农村教育要致力于普世性文化知识的传授,城乡基础教育并无不同之处。另一种观点则认为农村教育要贴近农村生活并教给农村学生合适的劳动技能。只有对农村教育进行扎实的田野调查,才能够超越这两种分歧和争论,为农村教育确定最佳的发展方向。
- 黄金来王一涛
- 关键词：农村教育教育定位教育评价
- 论教育的产品属性及其判断标准被引量：6
- 2005年
- 公共产品与外部性是两个紧密相连的概念,要界定公共产品,首先必须考察外部性。具有外部性的产品(或服务)并不一定是公共产品。教育具有明显的外部性,但教育既可以是公共产品,又可能是私人产品,还可能是准公共产品,教育的产品属性依赖于教育被提供的方式。通过一定的制度安排,可以很好地解决公共产品与市场机制之间的矛盾。
- 王世忠王一涛
- 关键词：教育外部性公共产品
- 农村中小学布局调整过程中撤消教学点应注意的问题——基于中西部地区的调查研究被引量：6
- 2008年
- 农村中小学布局调整是适应我国农村适龄人口减少以及农村学校布局过于分散的客观现实而做出的必然选择。在这一过程中涉及到合并、撤销学校的问题,其中最值得关注的问题之一就是农村教学点的撤并问题。
- 赵丹王一涛
- 关键词：农村中小学布局调整
