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王天枝

作品数:13 被引量:31H指数:4
供职机构:广东培正学院更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字

主题

  • 6篇翻译
  • 5篇隐喻
  • 4篇英语
  • 3篇商务
  • 3篇商务英语
  • 2篇形美
  • 2篇意美
  • 2篇音美
  • 2篇语境
  • 2篇语言
  • 2篇认知隐喻
  • 2篇散文
  • 2篇散文体
  • 2篇诗歌翻译
  • 2篇文体
  • 2篇可译
  • 2篇可译性
  • 1篇电影
  • 1篇电影片名
  • 1篇电影片名翻译

机构

  • 10篇广东培正学院
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海理工大学

作者

  • 11篇王天枝
  • 2篇杨卫中
  • 1篇韩叶

传媒

  • 2篇广东培正学院...
  • 1篇黔南民族师范...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇池州师专学报
  • 1篇宿州学院学报
  • 1篇贵阳学院学报...
  • 1篇池州学院学报
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇合肥学院学报...

年份

  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《鲁豫有约》和《艺术人生》对话中话轮转换的性别差异被引量:1
2013年
话轮转换是话语分析中一个重要概念,换系统可以分为话轮构建和话轮分配两个组成成分,这两个部分显示出着明显的性别差异。它为研究日常会话提供了很好的理论基础。话轮转在电视谈话节目《鲁豫有约》和《艺术人生》中,
王天枝
关键词:话轮转换话语标记语性别差异
基于认知隐喻视角下的电影片名翻译
2019年
文章以认知隐喻的结构类型和认知机制原理为理论依据,探讨了中、英电影片名翻译中蕴含的常见隐喻类型和隐喻的认知机制特点,从而帮助电影片名翻译的译者正确理解和运用隐喻类型及其认知机制,旨在通过认知翻译观来研究翻译活动。
王天枝
关键词:隐喻翻译电影
《我们赖以生存的隐喻》中的隐喻综述被引量:6
2011年
本文首先介绍了几种不同的隐喻定义、隐喻在历史上的三个发展阶段;然后详细介绍了三种不同的隐喻:结构隐喻、方位隐喻与概念隐喻;最后本文总结了隐喻的特征(普遍性、概念性、系统性和不对称性)。
王天枝韩叶
关键词:隐喻
意美,音美,形美——评许渊冲诗歌翻译的理论和实践被引量:3
2011年
基于中英诗特点的比较,试图回答诗可译不可译,译成散体诗还是韵体诗的问题,通过实例分析,重点讨论许渊冲先生倡导的译诗"三美"论。
杨卫中王天枝
关键词:可译性散文体意美音美形美
互联网语境下的商务英语笔译教学——基于认知语言学视角被引量:4
2018年
人的认知随着时代的发展而改变,认知语言学理论为语言服务业的发展提供了新的思路和方法。以认知语言学理论指导商务英语笔译教学,可提高学生翻译实践能力,从而整体提升翻译服务产业水平,使语言更好地为商业服务。
王天枝
关键词:认知语言学商务英语笔译
意美·音美·形美——评许渊冲诗歌翻译的理论和实践被引量:1
2011年
基于中英诗特点的比较,试图回答诗可译不可译,译成散体诗还是韵体诗的问题,通过实例分析,重点讨论许渊冲先生倡导的译诗"三美"论。
杨卫中王天枝
关键词:可译性散文体意美音美形美
商业广告语的认知隐喻类型研究被引量:2
2018年
基于认知隐喻中的概念隐喻观,选取商业广告中的一些经典广告语进行分析,探讨在商业广告中常见的隐喻类型和隐喻的认知机制和特点,利用隐喻的相似性原则进行不同的认知域的之间进行映射和构建,用人们熟知的概念去理解不太熟悉的概念,从而达到商业广告的最终目的。
王天枝
关键词:隐喻广告
从苹果产品翻译看商务英语翻译的准确性
2018年
认知语言学认为,翻译是一种认知能力和认知思维活动。商务英语语言特性决定了其翻译的首要原则是准确性,从认知语言学的视角分析苹果产品英文文案的汉语翻译,认为,由于译者缺乏认知意识和忽视消费者的认知需求而产生一些翻译偏差,由此可见认知意识在商务翻译中的重要性,借此为商务英语翻译实践和教学提供新的视角和启示。
王天枝
关键词:商务翻译
文化对翻译的影响被引量:5
2006年
语言是文化的一部分,翻译不仅是两种语言的转换,只有在了解和掌握各自文化的特点,才能做好翻译。本文探讨了文化与翻译之间的关系,论述文化在翻译过程中所产生的影响和作用。
王天枝
关键词:文化文化差异翻译语言
认知隐喻在综合英语教学中的应用及其启示
2018年
传统观点认为隐喻是一种重要的修辞手段,认知语言学则认为隐喻是一种认知现象,是人类将其某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动。认知理论虽已成为英语教学研究的重要方面,把认知隐喻的理论跟综合英语教学紧密结合起来的研究却鲜有涉及。针对方位隐喻、结构隐喻和本体隐喻这三种基本的概念隐喻模式,结合综英课文里的具体例子进行分析,通过这些分析得出结论:认知隐喻运用在综合英语教学中可以激发学生的学习兴趣和提高学生的语篇理解能力。
王天枝
关键词:隐喻语境英语教学
共2页<12>
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