田俊
- 作品数：4 被引量：17H指数：1
- 供职机构：湖北师范学院教育信息与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 绩效技术下教师信息技术培训操作模型构建与应用
- 2007年
- 本文从HPT简化模式,结合我国信息技术培训实际,提出了基于绩效技术的教师信息技术培训操作模型,并从中小学教师信息技术培训绩效分析、培训绩效差距原因分析、培训干预方案的选择与设计、培训干预方案的实施和教师信息技术培训后期支持——电子绩效支持系统六个组成要素进行了此模型的应用分析,对中小学教师信息技术培训工作有一定的指导意义。
- 田俊
- 关键词：绩效技术信息技术培训干预
- 毕业设计质量管理平台结构和功能设计
- 2007年
- 为了解决毕业设计质量管理方面的问题,本文引入过程管理思想,进行平台结构分析、功能分析以及典型业务分析。并详细设计了质量管理平台的总体体系结构,从教师、学生、评审、教务四个角度设计了各部分功能结构,从选题、开题、论文进行、结题、交流五个阶段分析了本平台包含的典型业务。
- 田俊
- 关键词：过程管理
- 利用互动游戏教学强化弱智学生学习能力
- 突破“行为学习模式”,引入“互动游戏教学模式”,这样大大提高了弱智学生学习的有效性。本文根据互动游戏教学的特点,分六个步骤详细地阐述了互动游戏教学设计程序,同时从运用游戏强化倾听理解,调动学生模仿学习的积极性;运用游戏创...
- 田俊李书明
- 关键词：互动学习
- 网络学习中个性化学习服务策略研究被引量：17
- 2011年
- 网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一。为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题。本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策略进行了探讨,提出了建立统一的学习资源标准,解决资源异构问题;动态更新学习资源,保证学习资源服务可持续性发展;关注个体差异性,提供自主学习导学服务;建立电子学档,以过程性评价促个体发展;提供低成本的手机短信移动学习服务;实施个性化督学服务,提高学习者自主学习能力等一系列策略。
- 李书明田俊
- 关键词：个性化学习网络学习
