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胡文仲

作品数：42 被引量：2,734H指数：19
供职机构：北京外国语大学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 42篇中文期刊文章

领域

  • 29篇语言文字
  • 10篇文化科学
  • 5篇文学

主题

  • 21篇外语
  • 21篇教学
  • 15篇英语
  • 13篇教育
  • 13篇交际
  • 12篇外语教育
  • 9篇外语教学
  • 9篇文化交际
  • 9篇跨文化
  • 9篇跨文化交际
  • 7篇语言
  • 6篇文化
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  • 5篇语言学
  • 5篇教师
  • 5篇教学改革
  • 4篇学法
  • 4篇外语教师
  • 4篇跨文化交际研...
  • 4篇交际学

机构

  • 38篇北京外国语大...
  • 4篇北京外国语学...

作者

  • 42篇胡文仲
  • 1篇陈琳
  • 1篇胡壮麟
  • 1篇黄震华
  • 1篇孙有中
  • 1篇张载梁
  • 1篇任小萍

传媒

  • 17篇外语教学与研...
  • 10篇外语界
  • 4篇外语与外语教...
  • 4篇外国语
  • 3篇外国文学
  • 3篇中国外语
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
  • 3篇1999
  • 3篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 2篇1995
  • 1篇1994
  • 2篇1993
共 42 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基础阶段英語语法教学中的几个问题被引量：1
1959年
語法教学在整个打基础阶段中占有十分重要的地位。在学生对語音已具有一定基础以后,語法往往起着开路先鋒的作用。不学語法,便不可能很好地进行閱讀;没有对語法一定的掌握,也不可能从事說、写。实际上,在基础阶段由于詞汇工作尚未充分开展。
张载梁胡文仲
关键词：语法教学集中教学精力
英国外语教学的格局与变化被引量：6
1987年
1987年6月,我随同国家教委英语教学考察团赴英考察两周,访问了11个城市的19所大学、语言学校、测试机构等,对于英国的外语教学有了粗略的了解,其中有些学校的新做法给我留下了深刻的印象。 英国中学主要教授法语和德语。
胡文仲
关键词：外语教学英语教学教授法测试机语言学
不同文化之间的交际与外语教学被引量：191
1985年
一、何谓“不同文化之间的交际” “不同文化之间的交际”(InterculturalCommunication)可以作狭义与广义两种不同的理解。狭义的理解指大众传播方面所涉及的文化因素及有关的问题。广义的理解则是指具有不同文化背景的人们在各种交际中涉及到的文化诸方面。目前对于不同文化之间的交际通常作广义的理解。
胡文仲
关键词：外语教学不同文化背景文化教学外语教育人类学家
怀念与希望:《外语教学与研究》创办50周年感言
2007年
胡文仲
关键词：怀念学术研究创刊号
介绍一套具有中国特点的交际英语教材被引量：2
1991年
广州外语学院李筱菊教授主编的《交际英语教程））（CECL，Communicative English for Chinese Learners）师生用书共计12册已于1987—89年由上海外语教育出版社出版。这是一套由全国外语专业教材编审委员会英语组审订通过的供基础阶段使用的英语教材。每个学期使用两册学生用书，每册五个单元（其中包括一个复习单元）。
胡文仲
关键词：英语教材交际ENGLISH英语教程
趋势与特点:跨文化交际研究评述被引量：24
2006年
2005年美国出版了一部有关跨文化交际理论的著作,名为Theorizing About Inter-cultural Communication,主编是著名跨文化交际学者William Gudykunst。
胡文仲
关键词：跨文化交际学跨文化交际研究交际理论跨文化传播语用学
“胡壮麟教授《八十回眸》”序被引量：1
2012年
提起胡壮麟教授，国内的学者一般都会立即联想到他在语言学方面的建树，联想到他在语言学理论、系统功能语言学、理论文体学、符号学等方面的专著和论文，联想到他在我国英语教育和教学改革方面的贡献。壮麟教授的语言学功底深厚，研究领域宽广，是著名语言学家韩礼德（M．A．K．Halliday）教授的得意门生。在系统功能语言学方面，他是名副其实的领军人物，在学科建设方面做出了卓越的贡献，使得这门学科不断扩展和深入，
胡文仲
关键词：系统功能语言学语言学理论英语教育语言学家领军人物
外語基礎教学中的領会与复用問題
1959年
領会与复用是外語教学中的“两条腿”。能否正确地处理两者的关系对外語教学效果的好坏有着直接的影响。讀和听是領会,写和說是复用。因此这个問題就直接牵涉到讀听和写說的关系。泛讀課解决領会掌握,精讀課則集中力量解决深入領会和复用的問題。于是領会与复用的問題必然又涉及精讀与泛讀的关系。此外,教材应該难一些还是容易些。
潘紹中胡文仲
关键词：复用基础教学教学内容教学效果
迎接跨文化交际研究的新局面——评介最近出版的三本跨文化交际学著作被引量：13
1998年
跨文化交际研究在我国是一门新学科，只有十几年的历史，但是近几年的发展却异常迅速，学术杂志上这类论文的数量急剧增加，特别值得注意的是近两三年出版了数部专著。这包括关世杰著《跨文化交流学：提高涉外交流能力的学问》（北京大学出版社，１９９５年）（下称“关著...
胡文仲
关键词：跨文化交际研究交际学非语言交际非言语语文化帝国主义
从一次学术讨论会看我国英语教学的动态——1985年中国英语教学国际讨论会中方发言述评被引量：5
1986年
1985年9月23日至27日在广州召开了首届中国英语教学国际讨论会(InternationalSymposium on the Teaching of English in the Chinese Context,简称ISTEC)。这次讨论会是由中国英语教学研究会和广州外国语学院共同主办的。出席会议的有来自英、美、澳、加和我国港澳地区的国际知名语言学家、教学法家、测试专家等共二十余人。国内正式代表及特邀代表共48人,列席代表四十余人,来自52所综合性大学、外语学院及师范院校。
胡文仲
关键词：中国英语教学师范院校教学研究会教学法CONTEXT
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