葛牧
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
- 供职机构：辽宁科技大学更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 对全日制专业硕士学位研究生培养探讨被引量：3
- 2014年
- 本文通过对全日制专业硕士学位研究生培养必要性进行探讨,就全日制专业硕士学位研究生培养目标、课程设置和教学方法进行论述。同时根据全日制专业硕士学位硕士研究生的培养特点,加强实践教学基地建设,以此为主导重视实践和应用,培养高水平、动手能力强的高层次应用型人才,并构建全日制专业硕士学位研究生培养新模式。
- 王平白金锋葛牧
- 课程多维考核环节在课堂教学实践应用中的正效应被引量：5
- 2014年
- 历经五年,对一千多名学生进行了课程多维考核评价模式的实践,通过课前提问、课堂随叫、抢答、课后作业、实验报告、课外任务等具体考核环节的实践过程,带给学生学习态度、学习积极性、学习习惯、自信心、学习能力及创新思维等方面的转变,充分体现了课程多维考核评价模式在课堂教学应用中为学生综合能力素质的提升传递着正效应。
- 方志刚蔡秀亮葛牧李晶班红艳
- 关键词：课堂教学实践
- 特殊液相沉淀法制备纳米Al_2O_3粉体被引量：1
- 2007年
- 采用特殊液相沉淀法制备氧化铝前驱体,经不同温度焙烧,通过TEM表征,给出了焙烧温度与粉体粒径的曲线。可以看出,在500℃至1 100℃范围内,随焙烧烧温度的升高,粉体粒径有增大的趋势,但不明显;当温度继续升高,粉体粒径明显增大,当温度升至1 250℃时平均粒径达到50nm。XRD检测表明,经1 250℃焙烧,可得到α相纳米氧化铝粉体。对反应过程中沉淀产物的过滤性进行比较,发现Al2(SO4)3为反应物较AlCl3为反应物的过滤性好。
- 葛牧胡琴王开明
- 关键词：AL2O3液相沉淀纳米粉体
- 提高青年教师课堂教学能力的探讨被引量：1
- 2015年
- 随着高等学校的不断发展,在学院引进的年轻博士中,他们学历高,基础扎实,但是缺少实际教学经验,因此,培养和提升青年教师课堂教学能力已迫在眉睫。特别是针对招聘和引进的青年教师如何更好、更快走上课堂教学岗位,充分发挥青年教师自身优势与课堂教学(科研)紧密结合,不断提高青年教师驾驭课堂能力,提高青年教师教育教学水平。
- 王平葛牧
- 关键词：高校青年教师教学能力
- 稀土配合物/改性MCM-41杂化发光材料的合成研究
- 采用水热法合成了纯硅中孔分子筛MCM-41(Mobile Crystalline Material,MCM),用Al、B原子和结构导向剂OP-10对纯硅MCM-41进行了改性,通过IR、SAXRD、N<,2>吸附-脱附、...
- 葛牧
- 关键词：杂化材料中孔分子筛稀土配合物液相沉淀法发光材料荧光性质
- 文献传递
- 高校实践教学基地建设的思考和对策
- 2019年
- 实践教学基地建设是学校本科教学过程的重要组成部分,也是学校培养具有高素质与创新能力人才重要环节,同时也是支撑高校具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才需要。因此需要建设一套完备的实践教学基地显得更加重要。
- 王平葛牧李芊汪孔净
- 关键词：高校
- 稀土配合物/改性MCM-41杂化发光材料的合成研究被引量：2
- 2011年
- 采用水热法合成了改性MCM-41中孔分子筛;采用液相沉淀法合成了Eu(Phen)2(Pht)2Cl.H2O和Eu(Phen)2(Sal)(Pht)Cl.H2O两种稀土有机配合物。并将所制备的稀土有机配合物组装到改性MCM-41中,合成了稀土配合物(铕)/改性MCM-41杂化发光材料,采用小角XRD、红外光谱、荧光光谱和TEM、N2吸附-脱附对其结构和荧光性质进行了研究。结果表明,组装体具有MCM-41典型结构并且在组装之后仍保留了MCM-41的孔道结构;其荧光光谱具有Eu3+的特征荧光发射,发光强度大于纯配合物,更有利于实际应用。
- 葛牧王开明谷雪瑞
- 关键词：杂化材料中孔分子筛MCM-41改性稀土配合物
- 提高大学生自学能力探析被引量：1
- 2013年
- 通过剖析当代大学生创新能力不足的深层次原因,提出加强自学能力培养是有效提高创新能力的重要途径之一。分析了自学能力培养的重要性和大学生自学能力不足的原因,从思想教育、理论教学和实践教学等方面提出培养措施,以期对培养大学生自学能力起到一定的借鉴作用。
- 徐国忠王平徐桂英葛牧
- 关键词：大学生教学方式
- 青年教师的培养探讨
- 2017年
- 随着高校招生趋于稳定,新教师在学生扩大招生时的增加也逐步稳定,但是有相当一部分教师没有经过师资培训,更缺乏教育学、心理学学习,对教学规律不了解或缺乏教学实践经验。同时,高校青年教师是一支具有较强专业特点,是学校发展过程中必须重视的一个群体,青年教师的教学水平直接影响学校教学质量的提高,提高青年教师的教学水平显得尤为重要,本文对如何提高青年教师的教学能力和水平进行了论述。这对高等学校青年教师整体教学水平的提高起到促进作用,最终达到培养青年教师目的。
- 王平葛牧汪孔净李芊
- 关键词：高校青年教师
